经理培训巡店环节总结精选.pdfVIP

【-服装巡店总结】

今天下午我们随萍姐一起去了深圳区域的中心，前海，南油，西丽四家店面

巡视，以下是巡店时发现的一些问题：

中心店灯光太暗，陈列比较空且彩页摆放较凌乱，排行榜没有充分利用到。

333回访和交接本不符合公司要求。店面在招人但是没有看到我们的招聘架(商场

不让摆)，

前海店从外面看蛮漂亮的，但是走进来店内陈列太空洞柜子里并不是没有货，

店员不擅长陈列。在萍姐的吩咐下我们帮店里重新调了一遍，调整后看起来饱满

美观了很多。前海店人流量很大，我们到的时候将近4点，店员在整理老会员资

料回访会员。其实在这个时间点趁着趁着人流量高我们更应该做的是站在门口发

宣传单招呼顾客拓展新会员而非回访老会员。前海店交接本没有做。

南油的情况和前面两家店差不多。

西丽店虽小但是陈列饱满，人员状态很好有激情，有让人眼前一亮的感觉。

其实这几家店的问题都差不多，只是程度不同。我也不敢保证我所管辖区域

内的每一家店面都完全符合公司的要求，只能说根据深圳区域所反映出来的问题，

来反思自己的工作有否做到位符不符合公司要求，力求完善!像护肤12流程我那

边全部是手写的，用哑巴陈列放在收银台上，个人感觉不好看，已和萍姐申请由

库房统一做，再打上公司的logo，这样既美观又达到了统一。

整顿：

这几个店面都隔得不远，一个店的业绩好坏是和店长的心态成正比的。像这

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几个店面来去方便可以进行店长一日互换，比如西丽和南油：南油店的店长可以

到西丽来上一天班，西丽的去南油。写下去对方店里上班一天的感受和对方店里

的优缺点对比自身店面提升改进。

对于日常工作及细节方面的落实如交接本，333回访，陈列之类的区域经理

可以采用萍姐“对付”我们的方法让店里用彩信的形式发到手机上，这样不说十

分的把握，最起码六七分的数心里还是有的。不会调陈列的，可以到陈列好的店

面去观摩学习，这样比在店里教印像更深刻，效果更好。反正离的近也不会浪费

多少时间。

时间有限一时也想不到更好的方案，一点建议可以参考参考!

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小结：捕捉过渡环节的教育契机

幼儿园一日活动中，有许多过渡环节，作为两个活动中的“驿站”，是一种独

特的教育资源，是幼

儿园教育教学的重要组成部分，幼儿教师要善于捕捉过渡环节的教育契机，

发挥积极的教育价值。例如

，从午饭后到午睡前这一过渡时间，其他过渡环节是有明显差异，午饭后的

过渡环节连接的是一个安静

的午睡时间，有的教师让幼儿在走廊上自由阅读图画，在这个时间段是大部

分教师不大管理幼儿，午睡

时间一到，教师组织幼儿午睡，其实这个过渡环节看似自由，实际存在着许

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多问题，如果播放的动画片

是幼儿平时看过的，他们对里面的人物非常熟悉，幼儿就可能模仿动画里面

的人物动作，为争当角色产

生争执，让幼儿自由选取图画书阅读，容易引起幼儿为了一本精彩图画书吵

个不停。为了让幼儿尽快入

睡，保证睡眠质量，睡前应该是一个舒缓放松身心的阶段，而争执使幼儿的

情绪激动，难以安静入睡。

教师在这个环节应注意活动的科学性，不能放任不管，例如，组织幼儿散步，

听轻音乐等，做一些安静

的游戏，为幼儿尽快入睡做好准备，于幼儿放松精神、稳定情绪、陶冶情操。

幼儿期是好奇心最强烈的

时期，他们喜欢观察周围生活中的小动物，对周围的事物充满好奇，日常生

活中，教师要把握住机会，

关注细节，捕捉教育契机，充分激发和培养幼儿的好奇心，创设探究氛围，

必将促进孩子个性品质的形

成。记得，有一天午餐后，掉在地上的米粒引来了三三两两的蚂蚁，孩子们

对蚂蚁很感兴趣，几个小脑

袋挤在一起，观察蚂蚁搬运米粒，看到这一情景，我不失时机地抓住这一契

机，设计了给蚂蚁造家、请

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蚂蚁做客等一系列饶有趣味的活动，鼓励幼儿与蚂蚁对话，自己喂养照顾蚂

蚁，使幼儿亲近蚂蚁，走近

蚂蚁的世界，同时，告诉幼儿关于蚂蚁的知识，通过“保护女王”的游戏让

幼儿了解兵蚁和蚁后的角色

，培养幼儿团队精神，让幼儿观察了解蚂蚁的群居行为和习惯，以故事“我

要回家”鼓励孩