高中基本能力 《非洲，你好》说课教案.docx

高中基本能力《非洲，你好》说课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中地理《非洲，你好》一课。本节课主要介绍了非洲的地理位置、自然环境、人文特点以及非洲与中国的关系。教材内容丰富，插图较多，适合学生直观地了解非洲的风土人情。通过本节课的学习，学生可以掌握非洲的基本地理知识，提高对非洲的认识和理解。

二、核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别非洲的地理位置，了解其自然环境和人文特点，提高对非洲区域的认知。

2.地理思维：培养学生分析非洲地理问题的能力，学会运用地理知识解释和解决问题。

3.地理实践：通过观察地图、图片等资源，培养学生的观察能力和实践操作能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地关系：使学生认识到非洲地区的发展与人口、资源、环境之间的关系，培养学生珍爱和保护地球家园的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-非洲的地理位置：明确非洲大陆的位置、周边海洋以及与其他大陆的关系。

-非洲的自然环境：掌握非洲的地形、气候类型及其分布特点。

-非洲的人文特点：了解非洲的人口分布、民族构成、经济发展状况以及文化习俗。

-非洲与中国的关系：理解中非之间的历史、政治、经济和文化交流。

2.教学难点：

-非洲的地形特征：学生可能难以理解非洲大陆的地形多样性和特点，如撒哈拉沙漠、东非大裂谷等。

-非洲的气候类型：学生可能对非洲的气候分布和变化规律难以理解，如热带雨林气候、热带草原气候等。

-非洲的人文差异：学生可能难以理解非洲不同地区的人文特征，如语言、宗教、传统习俗等。

-中非关系的发展：学生可能对中非之间的历史联系和发展趋势难以把握，需要通过具体案例和数据进行说明。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《非洲，你好》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备非洲地图、非洲各国国旗、非洲地理特点图片等，以直观展示非洲的自然环境和人文特点。

3.视频资源：收集关于非洲野生动物、自然风光以及人文活动的视频资料，以增加学生对非洲的了解和兴趣。

4.实验器材：如果课时允许，可以准备一些简单的实验器材，如地球仪，让学生亲自操作，加深对非洲地理位置的理解。

5.教室布置：将教室座位按照小组进行布置，以便于学生进行讨论和合作学习。同时，预留出展示区，用于展示学生的学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道非洲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于非洲的图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍非洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非洲的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解非洲的定义，包括其主要地理组成元素或结构。

详细介绍非洲的地理位置、地形、气候类型及其分布特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非洲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用非洲地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括非洲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非洲知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于非洲的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握非洲的地理位置、自然环境、人文特点以及非洲与中国的关系等基本知识。他们能够通过地图和图表识别非洲的主要国家、地形区和气候类型，并且能够描述非洲的人口分布、经济发展和文化习俗。

2.地理思维：学生将能够运用所学的地理知识分析非洲的地理问题，如人口与环境