纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究-课题开题报告.pdfVIP

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滨州市教育科学规划立项课题（编号BJK12513-70YY056）

纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”“

开题报告

滨州市沾化区富国实验学校

纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”“课题组

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纸质教材与数字教材的有机结合的课堂设计研究”“

课题开题报告

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、

写等方式，着重发展学生的学习主动性、积极性，使学生获得语言知识技能，形

成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。而在传统的英语教

学中，教师单一地讲，学生枯燥地听，墨守成规地记笔记，下课背笔记、背单词，

做书本后面的作业，造成教师无法实施启发式教学，学生们对启发式、参与式的

教学难以接受。教师忙于完成教学进度，忽略了互动，殊不知，教学既在课内，

更在课外，传统的英语教学模式必将成为学生以后学习英语的瓶颈，必然对学生

以后的英语学习产生极为不利的影响。在教学方法上，往往以单纯的要求学生背

诵为主，形式单一，无法培养学生对英语的学习兴趣，更无法有效地提高学生听、

说、读、写的实际应用语言能力。

从电子教材十多年来的试用、实验、探索，其功能发生了很大的变化，不再

是单纯的简单的纸质教材的电子化，而是具有多媒体功能，具有交流与反馈功能，

具有网络平台远程支持的功能。“让教学更生动，让学习更有效，让成长更全面。”

正是英语数字教材的初衷，这套教材进一步丰富充实了我们的英语课堂教学。书

中丰富的图示动漫呈现使学生学习过程，轻松而有趣味；模拟真实的语言环境使

学生口语能力迅速提高；模块化的教与学工具让学生轻松记单词背段落；丰富的

个性化学习资源让学生阅读写作不犯愁；资源库动态测评系统让学生高效从容备

考。在日常英语课堂教学中，我们积极使用数字教材，注意纸质教材与数字教材

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的有机结合，力求突破英语传统教学的瓶颈，提高学生听、说、读、写的实际应

用语言能力。

（二）课题研究的目的、意义及价值

1、课题研究的目的：

（1）迅速高效地提高学生的英语素养,精心打造高效课堂

本课题研究依托信息技术环境，引进《英语课程标准》的基本理念以及当代

先进的教育教学思想，探索运用数字教材和纸质教材相结合构建初中英语课堂教

学模式，充分发挥学生的主动性，实现师生之间、生生之间的双向交流，通过把

信息技术融入英语教学，提高学生的学习英语的兴趣，培养学生收集、分析、综

合信息的能力，自主学习的意识和能力，使学生迅速高效地提高英语素养，精心

打造高效课堂。

（2）迅速提高英语教师素质和科研水平

利用数字教材进行初中英语学习是一种新型的学习方式，英语教师要根据学

生的身心发展和英语学习的特点，加强教育理论的学习与研究，进一步提高认识，

更新观念，树立正确的教师观、学生观和质量观，尽快实现教育观念和教学角色

的转变。在英语教学中不断充实自己，提高自己，探索出一条运用数字教材和纸

质教材的有机结合来构建初中英语课堂教学设计的创新模式，促进学习方式与教

育方式的变革，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。

2．课题研究的意义：

（1）理论意义：

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