山东省滕州市张汪镇张汪中学2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题（解析版）.docxVIP

山东省滕州市张汪中学2024-2025学年第一学期暑假预习测试

七年级语文试题

一、选择题

1.《春》中有很多比喻句，同学们跃跃欲试，运用比喻的修辞手法写出了自己对春的赞美。下列所写句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（）

A.春天用她的画笔为大地涂上五彩斑斓的色彩，展现生命的美丽与生机。

B.春天的气息像一首温柔的旋律，弥漫在世界的每一个角落。

C.迎春花用她怒放的姿态第一个向人们宣告春的降临，她是春的使者。

D.春雨越下越大，房檐上像挂着珠帘一样。

【答案】A

【解析】

本题考查修辞方法。

A.采用了拟人的修辞方法。在这句话中，春天被赋予了人的特性，如“拿着画笔”和“为大地涂上色彩”，这样的表达方式使得春天的形象更加生动，读者能够感受到春天赋予大地生命的活力和美丽。这种修辞手法不仅增强了语言的表达效果，也让读者对春天的美好有了更深刻的感受和理解。

B.将“春天的气息”比作“一首温柔的旋律”，是比喻；

C.将“迎春花”比作“春的使者”，是比喻；

D.将“房檐下的雨滴”比作“珠帘”，是比喻；

故选A。

2.对下面句子的理解和分析最恰当的一项是（）

山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。

A.描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。

B.表现了济南冬天的温和，写了有水在山坡上流动；“山的肌肤”指山坡上的草地。

C.描写济南冬天的温和，写了水蒸气蒸发升腾的美景，表明不久雪就会全化了，山坡上有的颜色会比雪色更美。

D.描绘了雪色与草色相间的美景；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。

【答案】D

【解析】

本题考查理解语句。

“给山们穿上一件带水纹的花衣”这里作者用了拟人和比喻的修辞手法，“把一道儿白，一道儿暗黄”人格化，并且把山上的景象比喻成“带水纹的花衣”，主要想用“带水纹的花衣”来表现山上雪景和草色相间的美丽景色，而并不是指济南的冬天天气暖和，雪化了，才有水纹的出现。“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”这里也用比喻的修辞手法，把山坡上的花草比喻成“山的肌肤”，而并不是指山本身有肌肤。分析这句，要结合上下语句的内容，现在山坡上都是枯黄的草，能够使山上有更美丽的鲜艳的花衣，只有长在山坡上的花草丛生之时才会实现，所以语句中用了“希望”和“更美”两个词语，然而花草丛生时应该是春天来临之时，而不是现在的冬季，所以“山的肌肤”也并不是指现在“山坡上的草”。

A.文章描绘的是冬天，不是春风化雪，说法不恰当；

B.“有水在山坡上流动”分析不当，原文是“带水纹的花衣”，并不是水在流动，而且“山的肌肤”也不完全指山坡上的草地；

C.“写了水蒸气蒸发升腾的美景……山坡上有的颜色会比雪色更美”的分析不恰当。

故选D。

3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（）

A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。

B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

【答案】B

【解析】

本题考查成语运用。

A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。正确；

B.争先恐后：争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾；

C.毫不掩饰：一点儿也不掩饰。正确；

D.淅淅沥沥：状声词。形容下雨的声音。正确；

故选B。

4.依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（）

桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，________。红的像火，粉的像霞，白的像雪。________，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

傍晚的时候，上了灯，________，烘托出________。

A.都开满了花赶趟儿红的像火花里带着甜味儿一片安静而平和的夜

B.红的像火花里带着甜味儿一下就是两三天都开满了花赶趟儿

C.一下就是两三天都开满了花赶趟儿一点点黄晕的光一片安静而平和的夜

D.都开满了花赶趟儿花里带着甜味儿一点点黄晕的光一片安静而平和的夜

【答案】D

【解析】

本题考查句子衔接补写。

第一空：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”说明了各种树都在争相绽放，后面“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是对各种颜色的花的描述，所以可以推断出第一空应该填写“都开满了花赶趟儿”；

第二空：根据“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”可知，这是作者由看到的花联想到果实，那么前一句应该是在描述花的味道，故第