第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教案.docx

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教案

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级历史上册第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。本节课主要介绍拜占庭帝国的兴衰历程以及《查士丁尼法典》的相关内容。学生将了解到拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的一个重要政权，其疆域广阔，繁荣一时。同时，学生还将了解到《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期的一部重要法律文献，对后世的法律体系产生了深远的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了古代罗马的历史和文化，对罗马帝国有一定的了解。同时，学生也接触过一些法律知识，对于法律文献有一定的认识。因此，在学习本节课的内容时，学生可以借助已有的知识体系，更好地理解和掌握拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、法律学科的核心素养以及文化理解与尊重。学生将通过本节课的学习，提高历史思维能力，增强法律意识，培养对不同文化的理解和尊重。

在历史学科方面，学生将通过分析拜占庭帝国的兴衰历程，提高历史思维能力，学会从多元角度思考历史问题，培养对历史的深入理解和批判性思维。

在法律学科方面，学生将了解《查士丁尼法典》的相关内容，增强法律意识，学会从法律角度分析问题，培养对法律规范的尊重和遵守。

在学习过程中，学生还将接触到拜占庭帝国的文化特色，通过对拜占庭帝国的了解，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了古代世界历史的基本知识，包括古希腊、古罗马的历史和文化。同时，学生应该对法律的基本概念和体系有一定的了解。这些知识将为学生理解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对历史故事和文化遗产感兴趣，因此，通过引入丰富的文化遗产和历史故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备分析历史事件和法律文献的能力。在学习风格上，学生可能偏爱通过视觉、听觉或动手操作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对拜占庭帝国的地理位置和疆域范围感到困惑，同时，《查士丁尼法典》的法律条文和其对后世的影响可能难以理解。此外，学生可能对法律文献的阅读和分析感到困难，需要教师的引导和辅助。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的基础知识；讨论法促进学生对法律和文化的深入理解；案例研究法则帮助学生从实际案例中分析问题，培养历史思维和法律意识。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，让学生扮演拜占庭帝国时期的人物，模拟法庭辩论，增强学生对法律文献的理解；组织学生进行小组讨论，探讨拜占庭帝国对后世的影响，促进学生之间的互动交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示拜占庭帝国的地图、建筑和艺术作品，直观地展示帝国的历史和文化特点；播放与拜占庭帝国和《查士丁尼法典》相关的视频资料，帮助学生更全面地了解相关内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拜占庭帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拜占庭帝国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拜占庭帝国的图片或视频片段，让学生初步感受帝国的魅力或特点。

简短介绍拜占庭帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拜占庭帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拜占庭帝国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拜占庭帝国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拜占庭帝国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拜占庭帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拜占庭帝国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拜占庭帝国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解帝国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拜占庭帝国的经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拜占庭帝国的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拜占庭帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展