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普通高中课程标准实验教科书—化学第二册[人教版]
第三章有机化合物
第一节最简单的有机化合物—甲烷
第一课时
教学目标:
1.要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法,初步认识甲烷分子的空间结构。
2.掌握甲烷的重要化学性质
3.使学生了解烷烃的组成、结构和通式。使学生了解烷烃性质的递变规律。
4.使学生了解同系物、同分异构现象和同分异构体(碳原子数在5以内)。
教学重点:甲烷的结构特点和甲烷的取代反应;同分异构体和同系物。
教学难点:主要是学生有机物立体结构模型的建立,具体体现在如何将甲烷和烷烃的结
构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型,帮助学生从化学键的
层面认识甲烷的结构和性质。
课时:甲烷的性质1课时、烷烃1课时
教学方法:讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、
模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法。
教学过程:
[投影]西气东输工程简介;煤矿瓦斯爆炸事故原因。
[讲述]世界20%能源由天然气提供,天然气还是重要的化工原料。这节课我们就来研究
甲烷的结构及物理、化学性质。
[板书]第三章有机化合物
第一节最简单的有机化合物—甲烷
1、分子组成CH
4
2、结构
[提问]1、碳原子有几个价电子,通常与别的原子形成几个共价键?[4个价电子,四个共
价键。2、写出甲烷的电子式。
[板书]电子式:
用“—”代表一对共用电子,结构式:
[讲解]结构式仅用来表示分子中原子的连结顺序,不能表示分子中原子在空间的分布。
[实践活动]按课本要求动手实验:
-1-
[展示]优秀作品。引导观察图3-1所示的C与H的相对位置关系。
[结论]甲烷是正四面体结构,碳原子位于正四面体的中心,顶点都是氢原子。
[展示]球棍模型及比例模型:借助球棍子模型讲解人们是如何确定甲烷是正四面体空
间结构,而不是平面正方形结构。
[投影]拓展资料:甲烷分子结构的参数:
1、键角都是109028′
2、键长1.09×10-10m
3、键能是413kJ/mol
[强调]结构式实际是分子球棍模型在平面上的投影。
[练习]甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,理由
是:
A、CHCl不存在同分异构体B、CHCl不存在同分异构体
322
C、CHCl不存在同分异构体D、CH中四个价键的键长和键角都相等
34
[讲解]甲烷不论是正四面体结构,还是平面正方形结构,CHCl、CHCl都无同分异构体,
33
故选项A、C的理由不充分。若甲烷是平面正方形结构,CHCl存在两种同分异构体:
22
而实际CHCl不存在同分异构体,因此假设不合理。若甲烷是正四面体结构,此时CHCl
2222
不存在同分异构体,故选项B是正确的。选项D也是错误的,因为甲烷不论是正四面体结构,
还是平面正方形结构,CH中四个价键的键长和键角都相等,故理由不充分。
4
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