部编版初中语文八年级上册《记承天寺夜游》创意教学设计.docx

部编版初中语文八年级上册《记承天寺夜游》创意教学设计

历史背景

苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，是北宋时期的著名文学家、书法家、画家和美食家。他生活在北宋中期，这一时期正值王安石变法之际，朝廷上革新派与守旧派之间的斗争激烈。苏轼因站在守旧派的立场上，多次上书神宗请求制止变法，未果后请求外任。

个人遭遇

在苏轼的仕途生涯中，他因多次上书神宗并讥讽新法而得罪了革新派。后来，著名的“乌台诗案”爆发，御史李定等人摘出苏轼诗中有关新法的诗句，说他以诗讪谤朝廷。苏轼因此被捕入狱，经过长时间的审问折磨，几乎丧命。同年十二月，苏轼获释出狱，但被贬谪到黄州任团练副使，这是一个有职无权的闲官职位。

写作时间与心境

《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年），此时苏轼被贬到黄州已经四年。在这四年里，他虽名为团练副使，但实际上过着近乎流放的生活，心情忧郁。然而，他并未因此消沉，而是保持着对自然和生活的热爱，以及对友情的珍视。在元丰六年十月十二日的夜晚，苏轼因月色入户而欣然起行，念及无人与之同乐，便前往承天寺寻找同样被贬的友人张怀民。两人相与步于中庭，共同欣赏月色下的美景，并在此情此景下写下了这篇短文。

苏轼的《记承天寺夜游》夜游，深得吾心啊！告诉我们“珍惜与发现生活中的美好”无论是自然的风景、亲人的关怀，还是朋友间的陪伴，都是值得我们用心去感受和珍惜的。学会从日常中发现美好，能够让我们的生活更加丰富多彩，也能帮助我们保持乐观积极的心态。

苏轼在被贬黄州期间，虽然生活艰辛，但他并未因此消沉，而是保持着对自然和生活的热爱。

《记承天寺夜游》教学设计

一、教学目标

1.学生能够准确理解课文内容，掌握文中重点字词及句式；能够概括苏轼在承天寺夜游的经历与感受。

2.通过诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入体会文章的情感与意境；培养学生观察自然、感悟生活的能力。（重点）3.感受苏轼在逆境中保持乐观豁达的生活态度，学习他珍视友情、热爱自然的精神；引导学生思考人生哲理，树立正确的价值观和人生观。（难点）

二、教学准备

1.多媒体课件（含课文朗读、图片、背景资料等）2.学生预习课文，了解苏轼生平及时代背景，并观赏月景。3.分组讨论与本节课相关的材料，观看相关的论文解读。

三、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段月夜美景的视频或图片，引导学生进入月夜静谧的氛围。提问：“如果你在一个月光皎洁的夜晚，会做些什么？”引导学生想象并分享自己的经历或愿望。介绍苏轼及其《记承天寺夜游》。教师：“现在，请大家睁开眼睛。如果你在这样一个月光皎洁的夜晚，独自一人或是与亲朋好友相伴，你会做些什么呢？是漫步在月光下的小径上，聆听夜风的低语；还是静坐窗前，手捧一卷书，享受这份难得的宁静？请大家发挥想象，与我们分享”

（学生分享，教师认真倾听，适时给予鼓励和肯定，营造积极、开放的课堂氛围。）

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，注意字词读音和句子停顿。并在教师的指导之下解决一些比较难以理解的字词，比如一些古今异义，比如“闲人”、“户”、“耳”等等。利用多媒体展示课文中的重点字词及句式，进行讲解和练习。引导学生概括课文大意，了解苏轼在承天寺夜游的经历与感受。

（三）朗读指导

1.分段朗诵：将课文分为几个段落，逐一进行朗诵指导。例如，第一段“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”可指导学生以平和而略带惊喜的语调读出苏轼因月色而起的喜悦之情。

2.情感把握：在讲解“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”时，引导学生想象月光下庭院的静谧与空灵，用轻柔而悠远的语调朗诵，以传达出苏轼内心的宁静与超脱。

3.重读与停顿：强调关键词的重读和句子间的合理停顿，如“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”中的“闲人”应重读，以突出苏轼对“闲人”身份的自豪与感慨；同时，在“何夜无月？”与“何处无竹柏？”之间应有适当的停顿，以表现出苏轼内心的沉思与自问。

4.集体朗诵：在分段指导后，组织学生进行集体朗诵，感受文章的整体情感与意境。

（四）精读课文，深入探究

1.苏轼为何在月夜中欣然起行？他内心的情感是怎样的？

预设1：月色“入户”不仅是一个自然现象，更象征着美好与宁静的降临，触动了苏轼对自然美景的热爱与向往。他“欣然起行”，表现出对这份美好的即时响应，以及随遇而安、乐观向上的生活态度。这反映了苏轼豁达、洒脱的性格特征。

（学生分组讨论，分享各自的理解和感受。全班交流：各组选派代表发言，教师总结归纳。）

2.这是一个怎样的苏轼？为什么？

预设A：“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。”这一句不仅描绘了月夜的美景，更体现了苏轼豁达乐观的生活态度。面对被贬黄州的困境，他并未消沉沮丧，而是能够在月光入户的瞬间，欣然起行，寻找生活的乐