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研究生开题报告范文

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（一）

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日

益广泛和深入，特别是inter与校园网的接轨，为中小学教育提

供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教

育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工

作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教

育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时

间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制

的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中

小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小

学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如

何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个

迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一

就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价

的探索与实践研究有着分重要的意义。

一、课题研究背景

（一）国内外的研究现状

1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

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通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中

国电化教育》、《educationaltechnology》等）、教育网站和

国际国内有关学术会议（gccce、icce、cbe等）的论文集进行分

析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和

协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的

设计理论的研究还处于初级阶段，思想汇报

专题还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下

如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、

利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及

教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步

随着inter应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手

段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体

系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个

行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要

课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学

院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国

家教育政策研究所（theinstituteforhighereducation

policy）于2000年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互

联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章（报告）也仅

仅是描述性的定义网络教学的评价指标，最全面的范文参考写作

网站而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进

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教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评

价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

（二）课题研究的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的

教材和教法，使学习者在网上可以学到必威体育精装版的知识，因此是教学

改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为

学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精

神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而

且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解

决实际问题的，从而提供网络教学的质量。

2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学

习的教学设计的技术解决

3、完善和发展教学设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在

教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本

项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如

何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对

教学设计理论的完善和发展。

二、课题研究内容

（一）研究的主要