三数上第四单元第8课时.docxVIP

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西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

四、万以内的加法和减法

◎教学笔记

◎教学笔记

课时

共(九)课时

第(8)课时

一次备课教师

李永红

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过整理和复习,对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结,帮助学生厘清本单元所学知识间的关系,进一步提高学生的计算能力。

2.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

3.在解决问题的过程中,进一步体会计算与实际的联系,增强应用意识。

教学重点

会进行三位数加、减法的计算和验算。

教学难点

能运用知识灵活解决实际问题。

教学准备

课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

(5)

师:第四单元的学习已经结束了,在本单元我们学习了哪些知识?请同学们在小组内进行整理和交流,小组长记录。

汇报交流,师生一起梳理、整理本单元知识点。

今天我们就对本单元万以内加法和减法的计算进行整理和复习。

了解学生现阶段的能力,培养学生整理知识点的能力。让学生能自主学习,为学生后期形成知识体系奠定基础。

(20)

1.完成教科书P47“整理和复习”第1题。

(1)观察与讨论。

师:请观察上面的算式,哪些算式中的个位相加不需要进位?你的判断依据是什么?

课件跟随学生发言展示结果。

(2)交流与总结。

师:请同学说一说计算万以内的加法需要注意什么。

学生发言,集体交流。

小结:相同数位要对齐;从个位加起;哪一位相加满十都要向前一位进1。

(3)练习与反馈。

师:请在随堂本上独立完成这些习题。

通过以例题为引,对本单元知识点进行整理和复习。在复习的过程中抓住主干,同时培养学生的数感,形成万以内加、减法相关知识的完整结构。

学生独立完成后集体订正。

师:怎么确定自己做对了没有?

学生反馈总结验算方法。

2.完成教科书P47“整理和复习”第2题。

(1)观察与讨论。

(2)交流与总结。

(3)反馈与练习。

3.完成教科书P47第3题第(1)、(2)题。

4.完成教科书P48“练习十”第3题。

本环节练习题包含本单元所有类型,了解学生对本单元内容的掌握情况,为后期查漏补缺提供依据。

测评

反馈

(12)

1.完成教科书P48“练习十”第1题。

学生独立完成,教师巡视,并指名学生板演。

2.完成教科书P47第3题第(3)题。

(1)学生读题思考并尝试独立解答,教师巡视了解情况,单独指导学习有困难的学生。

(2)汇报交流。

师:在刚才的计算练习中,你有什么收获?

在练习的过程中,反向推理知识点,看学生是否真的理解本单元的重点与难点。同时对方法进行总结归纳,有助于培养学生的数学思维。

小结

拓展

(3)

1.这节课你有什么收获?

2.梳理本节课内容。

3.你还有什么疑惑?

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