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新课标高中信息技术《算法与程序设计思想》教案--第1页

新课标高中信息技术《算法与程序设计思想》精品教案

【基本信息】

作者课时1课时

单位

【课标要求】

（一）利用计算机解决问题的基本过程

（1）结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，

认识算法和程序设计在其中的地位和作用。

（2）经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程。

（4）了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知

识。

【学情分析】

高一年级的学生已具备了一定的观察、思考、分析和解决问题能力，也已有了顺序结构、

分支结构、循环结构等知识的储备。因此，对于如何将解决问题的思路画成流程图已有一定

的基础，但可能还不很熟练，尤其对刚学过的循环结构，教师在课堂上要注意引导。

『此处说“已有了顺序结构、分支结构、循环结构等知识的储备”，应该是指在必修部

分对“计算机解决实际问题的基本过程”已有所体验与了解，或是指已学习过数学中相

关模块的知识，这是本案例教学得以实施的必不可少的前提条件。』

【教学目标】

1.知识与技能：

建立求一批数据中最大值的算法设计思想，并将算法的设计思想用流程图表示出来。

2.过程与方法：

利用现实生活中比较身高的活动，以及对武术比赛中“打擂台”流程的逐步梳理，让学

生学会从此类生活实际中提炼出求最大值的思想方法，即算法思想。

培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清

晰思路，进而设计出解决某个特定问题的有限步骤，从而理解计算机是如何解决、处理某种

问题的。

『在过程上，通过现实生活中的实例来引导学生总结“求最大值”的算法思想。过程的

实现关键在于实例引用是否贴切，是否有利于学生向抽象结论的构建。本案例的实例选

择是符合这一要求的。在方法上，注重培养学生分析、解决问题的一般能力，再次体验

与理解应用计算机解决问题的基本过程，为后面更一步的学习打下基础，积累信心。』

3.情感态度与价值观：

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让学生全身心地投入到教学活动中，积极与同伴合作交流，进行探索活动。培养学生良

好的思维品质，发展他们的创新思维，并养成积极的学习态度和良好的学习习惯。

创设情境，以激发学生的学习兴趣。努力营造一个可以接纳的、支持性的、宽容的课堂

学习环境，让学生置身于民主和愉悦的课堂氛围中放飞思维、潜心研究、快乐创造。

『本案例对“情感、态度与价值观”目标的设计，更多的是试图建立一个活跃、民主、

快乐的学习环境。良好的学习环境是学生乐学好学、教师提高课堂效率的重要条件。如果真

能实现这样一个环境，营造出理想状态中的学习氛围，无疑会使学生在学到“知识与技能”

的同时收获到更多的东西——合作、分享、成就。而且如果能够结合教学内容来描述目标，

则会使目标显得更具体，更有针对性。』

【重点难点】

教学重点：建立求一批数据中最大值的算法设计思想，并将此算法设计思想用流程图表

示出来。

教学难点：上述重点问题同样是本课教学的难点。另外，如何把人解决问题的思路、步

骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一。

『建议，此处可添加关于教学重、难点的确立依据，以及解决教学难点的关键方法方面

的描述。同一段知识内容