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高校农村学生心理健康教育研究

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曹曦

摘要：随着社会的不断进步和经济的繁荣发展，给当代的人才培养带来了更为严峻的挑战。此外，随着高校招生规模的不断扩大，高校农村生源的学生数量也在不断增加，其心理健康问题也逐渐被社会、家长和学校广泛关注。然而，在当前的教学活动中，农村学生心理健康问题依然属于一薄弱环节，由此也就需要采取针对性的措施，来更好的解决农村学生心理健康问题，进而帮助学生能够收获更好的成长和发展。基于此，本文就针对高校农村学生心理健康问题进行了分析研究，希望对后期教学工作有所帮助。

关键词：农村学生；心理健康；研究

引言

近年来，在学生群体中，由于心理原因而引发的出走、休学甚至凶杀、自杀等事件的频繁发生，人们对于高校学生心理健康问题给予了越来越多的关注。加强大学生心理健康教育已成为时代发展的新要求，同时对大学生的健康发展有着十分重要的作用和意义。在农村地区，大学生属于同龄人中的佼佼者者，也是人们所羡慕和夸赞的主要对象。然而，在其进入城市步入大学后，其之前所具备的种种光环都将一一失去，面对繁华缭乱的城市生活，农村大学生也会由之前的被夸赞对象转化为见识肤浅、形象土气、生活拮据的新角色。同时对于农村大学生而言，由于未接受到优质的小学教育，不管是在生源素质，还是学习能力、就业机会等多方面，同城市学生相比都处在一种劣势地位，由此也引发了各种的心理健康问题。

一、高校农村学生现状分析

农村学生相对于城市学生来说，更容易出现一种严重的自卑心理、不善言谈、性格孤僻等多项心理问题。而之所以会出现这种问题，其主要原因有以下几点：

（1）环境的不适应

城市和农村，属于两种完全不同的生活环境，不同环境下所接受到的知识层次以及所接触到的人们也有着很大的差别，由此也导致了农村学生一时难以适应城市这一新环境。

（2）学习的不适应

农村教育同大学教育而言，属于两个不同的概念，农村学生之前所接触到的农村教育基本上都是一种“死读书”的教育模式，而大学教育更加注重学生的素质教育，因此，也就导致部分农村学生在学习方法上一时难以适应。

（3）文化的不适应

由于长期的农村生活，学生也养成了很多的习惯，具体包括了生活习惯和卫生习惯，但在城市这一新环境下，学生之前所具备的种种习惯也就显得有些不协调。

（4）人际交往的不适应

对于农学学生而言，其成长环境相对来说比较单纯，由此在新的生活环境下也就出现了一定的交际面窄、不主动以及交际障碍多的问题。

（5）心理不适应

在当代高校的农村学生群体，有部分学生都持有一种抱怨不公的心理，对社会、对家庭都有一种埋怨心理，同时对于其他同学也有一种排斥心理。从表面上来看显得自强，甚至是自负，但从其内心来看，却很脆弱，存在一种较强的自卑心理，进而出现了一种挫败感，给学生的心理健康发展带来了极大地阻碍。

二、解决高校农村学生心理健康问题的对策研究

（一）建立农村学生心理健康档案

依据学生入学期间的体检结果以及后期学习过程中的心理健康测试结果反馈，做到问题的及时发现、及时明确原因并作出及时处理，同时建立相应的学生心理健康档案。对农村学生而言，心理健康问题相对比较严重，因此也就要求农村学生心理健康档案的建立务必要做到真实详尽，其建立要以学校学生心理咨询中心所开展的心理健康测试反馈为基础，同时还要结合农村学生的日常表现情况，对其进行科学深入的了解和观察。此外，需要重点关注的是学生的心理健康档案也不是一成不变的，要能够根据学生的情况进行适当的调整，以实现持续改进和更新。由此，不仅实现了对农村学生心理健康情况的实时把握，促使心理教育工作能够更好地开展下去，同时还能够结合学生心理教育工作的实施同学生心理变化的关系，完成心理健康教育工作经验的有效积累，为后期的相关心理教育工作提供可靠地依据和借鉴。

（二）强化校园文化建设

对于农村学生而言，一个良好的校园文化氛围对于其心理健康发展有着至关重要的作用，不仅能够对学生心理品质产生潜移默化的影响，帮助学生之间形成一种和谐融洽的人际关系，促使学生能够达成一种相互帮助、相互交流和沟通的良好格局，同时，借助多样化校园文化活动的开展，也能够促使学生形成一种积极乐观的生活态度，促使其收获一良好的健康愉悦的情绪特征，帮助学生实现更好的心理发展。

（三）加强社会关注和支持力度

定期的组织开展大学生社会实践活动，使农村学生对于社会进行更多的了解，从而有效地降低其心理落差感；同时，社会也要正确的了解大学，杜绝误解的出现，对农村学生的心理健康教育给予更多的关注和支持，并为农村贫困学生提供更多的帮助；其次，在强化社会经济建设的同时，注重人文环境的建设，但需要指出的是，社会环境的建设需要一个漫长的发展过程，不可能达到一种立竿见影的效果，因此，要更好的保证农村大学生心理健康，要注重从学校、家庭以及学生个人方面采取相应的