第三节-中国的世界遗产.ppt

**山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材点击课标简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材本章知识结构旅游资源的类型与分布内涵多样性中国的世界遗产类型山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材本节知识结构中国的世界遗产概念分类分布价值山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材相关链接山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材泰山普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮三江并流普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮怒江澜沧江金沙江云南三江并流普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮怒族少女普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮独龙族纹脸普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮滇金丝猴普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮云南红豆杉普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮思考：三江并流保护区有何独特之处？为什么能被列为世界遗产？1.美丽的风光2.生物多样性3.民族文化普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮世界遗产:指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的，具有突出意义和普遍价值的自然景观与文物古迹，是人类罕见的目前无法替代的遗产。世界遗产分类遗产文化自然遗产文化与自然遗产普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮世界遗产标志方形代表人类创造的形式圆形代表自然外围是英文、法文、西班牙文含义：普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮长城遗址普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮埃及金字塔普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮雅典娜神庙普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮我国的世界遗产截止到2005年底，我国已有31处世界遗产分为文化遗产自然遗产自然与文化遗产普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮中国世界遗产的分布普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮1.可提高和深化公众对世界遗产的认知和主动保护意识。2.可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。认识和研究世界遗产的必要性保护世界遗产的意义1.科学价值2.历史文化价值3.美学价值4.经济价值普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮反馈练习1.属于四大佛教名山又被列为我国“世界遗产”的是（）A泰山B黄山C峨眉山D九华山2.世界遗产的评价主要依据（）A?佛罗伦萨宪章?B?乐山宣言?C?保护世界文化和自然遗产公约?D?联合国宪章?CC普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮3.位于我国西部经济地带的“世界自然遗产”有（）A武陵源B九寨沟C莫高窟D青城山-都江堰B4.申报世界遗产的最主要的意义在于（）A获得经济利益B保护其价值C加强其开发利用D提高知名度B普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮普通高中课程标准实验教材山东省章丘中学杨亮***