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体育游戏在中学教学中的作用研究

目录

TOC\o1-2\h\u17887体育游戏在中学教学中的作用研究 1

12533前言 2

201311研究对象与方法 2

230921.1研究对象 2

177611.2研究方法 2

264152结果与分析 3

289192.1体育游戏的内涵和类别 3

313512.2体育游戏的特点和教学原则 3

194832.3中学体育教学的特征和形式 4

93922.4体育游戏在教学中的作用 5

109133结论与建议 9

166883.1结论 9

158853.2建议 9

6349参考文献 10

7094附录A 13

摘要：在中学体育教学中，传统体育教育一般采用的是讲解、示范、学会模仿练习这些教学方式。这种教学方式虽然在科学性、程序上无重大问题，但是实际的教学过程中，学生一般提不起兴趣，无法激发学生积极性和主动性。然而体育游戏是一种综合性的教育手段，在教学过程中可以最大程度提升学生的主动性，激发学习者的学习热情。体育游戏也随之越来越受中学生欢迎，在中学体育教育中的地位也随之提高。本文准备从体育游戏的内涵、特点和教学原则出发，同时也对中学体育教学的特点进行论述，尽量全面的分析体育游戏的独特特征和中学生体育教学的特点。最后集中论述体育游戏在教学中的作用，以及在实施过程中遇到的困难和问题。提出相关意见和建议，为未来的体育游戏教学提供借鉴。

关键词：体育游戏；中学教育；中学生

前言

体育从诞生之初，就一直和游戏联系紧密。体育游戏是一项综合性的集体活动。体育游戏的形式多样、内容丰富、操作简单，而且具有一定的竞争性。随着社会的不断发展，人们的生活水平和思想观念也在不断迭代更新。教育理念方面更加提倡素质教育，摒弃原来主流的应试教育思想。更加注重学生的全面发展，对身体素质的好坏也更加重视。近几年也随着课程改革的不断推行，我国开始提倡“健康生活”的思想理念和“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的倡议。越来越多的认识到体育的重要性，加入到体育锻炼的大军中来。中学体育教育也存在着教学模式陈旧、教学教材更新慢、教学内容单一的问题。教学过程中师生之间缺少互动，学生与学生之间也缺少互动。课堂氛围懒散、积极性不高问题突出。体育游戏自身独特优势在体育教学中脱颖而出，不仅可以增加体育教学类型，也是对传统教学思想观念产生了冲击，侧面推动体育教育改革。不断激发学生对体育锻炼学习的兴趣，增加课堂活跃度。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以体育游戏在中学教学中的作用为研究对象。对郑州市10所代表性的中学进行调查，包括郑州八中、郑州市第一中学、郑州市第七中学、郑州市第一零六中学、郑州市第十三中学、郑州市三十四中学、郑州市第一零二中学、郑州市铁六中学、郑州市西一中学、郑州市六十中学。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过网站、中国知网（CNKI）、百度学术、图书馆等查阅渠道，以跆拳道、教练员、现状为关键词，检索相关的论文、著作等成果，了解当前研究的状态，通过本人对于当前相关学者研究文献的阅读对于当前的相关研究背景有了真实的了解，充分的储备了大量的相关文献基础，为本文之后的撰写提供坚实的基础。

1.2.2逻辑分析法

将所搜集到的数据结果，与所收集的理论研究资料进行逻辑分析和归纳，归类对本研究有用的数据和理论资料，结合所学知识为本文研究整理好基础内容，做好准备工作。

1.2.3问卷调查法

在指导老师的指导下设计《关于中学开展体育游戏的情况》的调查问卷，将定稿的调查问卷在跆拳道馆进行发放、回收，进行相应的信度、效度检验，将收回的问卷进行总结整理。共发放问卷120份，回收110份，回收率91.6%。其中无效问卷10份，有效问卷100份，问卷有效率83.3%。

1.2.4数理统计法

通过EXCEL统计分析软件，来对郑州市中学的体育游戏运用数据进行统计分析，为本文研究郑州市体育游戏在中学教学中的作用提供数据支撑。

2结果与分析

2.1体育游戏的内涵和类别

2.1.1体育游戏的内涵

游戏是人类在发展过程中一种传统而悠久的娱乐活动，是以一种有着一定规则和竞争性的娱乐活动。游戏是一种能激发人们兴趣，调动人们积极性的有力工具。“体育游戏”是游戏中的一个分支，主要以人的身体动作活动为主的一种游戏，它的形式丰富多彩，对培养学生的体力、智力和陶冶情操都有很积极的作用，能够更好地培养学生对体育的兴趣和对学习的自觉性和积极性。体育游戏是游戏的一种。它是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、有创造性和主动性的活动。

2.1.2