1.3走进化学实验室教案及反思-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册.docx

1.3走进化学实验室教案及反思-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的物质》中的课题2《走进化学实验室》。通过本节课的学习，学生应了解实验室基本操作方法，掌握常见仪器的使用和注意事项，以及实验的基本技能，为后续化学学习打下基础。本节课内容与学生日常生活紧密相连，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与实践、科学态度、科学方法三个方面的核心素养。通过学习，学生能够掌握化学实验的基本操作技能，培养实验操作的规范性和准确性；在实验过程中，学生将学会观察、思考、分析问题的方法，培养解决问题的能力；同时，通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识，提高沟通与交流的能力。此外，通过学习化学实验知识，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）实验室基本操作方法：如仪器的取用、试剂的取用、试管的洗涤、试管的加热等。

（2）常见仪器的使用和注意事项：如酒精灯、试管、烧杯、量筒等。

（3）实验的基本技能：如观察现象、记录数据、分析问题等。

2.教学难点

（1）实验室基本操作方法的掌握：如仪器的取用、试剂的取用等，需要学生反复练习才能熟练掌握。

（2）常见仪器的使用和注意事项：如酒精灯的使用方法，需要注意安全问题，防止火灾。

（3）实验的基本技能：如观察现象，需要学生学会仔细观察，准确描述；记录数据，需要学生掌握数据记录的方法和格式；分析问题，需要学生学会从实验现象中寻找规律，提出合理的结论。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室设备、试管、烧杯、量筒、酒精灯等。

2.课程平台：人教版初中化学九年级上册教材。

3.信息化资源：教学PPT、实验视频、动画等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：通过展示化学实验现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

（2）提出问题：引导学生思考实验背后的原理，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）实验室基本操作方法：讲解并示范仪器的取用、试剂的取用等基本操作。

（2）常见仪器的使用和注意事项：讲解酒精灯的使用方法，强调注意事项。

（3）实验的基本技能：讲解观察现象、记录数据、分析问题等基本技能。

3.师生互动环节（10分钟）

（1）提问：询问学生对实验现象的理解，引导学生思考。

（2）讨论：分组讨论实验现象，鼓励学生提出自己的观点。

（3）解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，帮助学生理解。

4.巩固练习（5分钟）

（1）实验操作练习：学生自行操作进行实验，巩固实验技能。

（2）填空题：完成相关知识的填空题，巩固知识点。

5.课堂小结（3分钟）

（1）总结本节课的主要内容：实验室基本操作、仪器使用、实验技能等。

（2）强调注意事项：安全操作、规范操作等。

6.作业布置（2分钟）

（1）完成实验报告：对本次实验进行总结，写出实验现象和结论。

（2）预习下节课内容：了解下一节课的教学内容，做好预习准备。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和科学素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、知识点梳理

1.实验室基本操作方法：

-仪器的取用：如试管、烧杯、量筒等。

-试剂的取用：固体试剂的取用、液体试剂的取用等。

-试管的洗涤：使用试管刷进行洗涤，注意不要刷破试管。

-试管的加热：使用酒精灯进行加热，注意用试管夹夹持试管，防止烫伤。

2.常见仪器的使用和注意事项：

-酒精灯：点燃酒精灯要用火柴，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，注意不要吹灭。

-试管：用于少量试剂的反应容器，注意不要加热过长时间或过度加热。

-烧杯：用于加热较多试剂的反应容器，加热时需要垫石棉网。

-量筒：用于量取液体试剂，注意读数时视线与凹液面最低处保持水平。

3.实验的基本技能：

-观察现象：仔细观察实验过程中的颜色变化、气泡产生等现象。

-记录数据：准确记录实验数据，包括试剂的量、反应时间等。

-分析问题：从实验现象中寻找规律，提出合理的结论。

4.实验安全：

-穿着实验服，戴好实验帽，防止实验过程中发生意外。

-遵守实验室纪律，不随意触摸仪器和试剂。

-注意实验室防火、防爆、防毒，掌握灭火器的使用方法。

5.实验报告的撰写：

-实验报告应包括实验名称、实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验现象、实验结论等部分。

-实验报告要求文字