山东自考语言学概论 简答题汇总.pdfVIP

第一章

1举例说明语言的编码过程和解码过程是怎样的。

（1）说话或者说人和人之间的口头交际行为，是一个复杂的过程，包括生理和物理等多种

因素。从通讯理论的角度来说，说话就是一个编码和解码的过程。

（2）从说话人一方来说是一个编码的过程，例如，说话人要用大脑构思，组织词汇单位，

综合运用发声器官协同发音，最终形成一串串语流。

（3）从听话人一方来说是一个解码过程，例如，听话人要运动多种感官听音、辨音、理解

和反应。因此编码和解码的过程就是一个双向交际过程，牵扯到一系列复杂的心理和生理活

动。

2举例说明语言系统的层次性。

（1）语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言，都是分层次的，而且有上位层次、

下位层次之分。

（2）“语素、词、短语、句子、语篇”的层次性分析如下：“语素”是最小的语言单位；

“词”是最小的可以自由运动的语言单位

“句子”是最小的交际单位

“语篇”是最大的交际单位

3以词类和音位为例说明什么是聚合关系。

（1）在相同的组合位置上可以互相替换的语言单位之间的关系就是聚合关系。

（2）词类就是一种典型的聚合类别。例如“散文”“小说”“诗歌”等名词都可以出现在“看”

“写”等动词之后，可以相互替换，属于名词聚合类。

（3）在一个语言的音位系统内部，不同的音位可以凭借相同的组合关系和区别特征聚合成

群。例如汉语普通话中的ʨtɕʰɕ三个音位都具有“舌面前”的特征，都可以跟齐齿呼，

撮口呼韵母组成音节，而不能跟开口呼，合口呼韵母配合，它们自然形成聚合关系。

4简要回答语言学家研究语言学的三种角度

（1）着眼于语言的“本体”，也就是重点研究语音、语法、语义、语汇等语言系统内部的结

构规律。

（2）着眼于语言的社会功能，也就是重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的

关系和相互影响。

（3）着眼于语言和思维之间的关系，也就是重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影

响。

第二章

1举例说明音位和音素的区别。

（1）音素是从音质角度划分出来的语音单位，音质不同便是不同的音素；音位是从辨义功

能的角度划分出来的语音单位，几个音即使音质不同，但没有区别意义的作用，就可以归并

为一个音位。如汉语普通话的[a][A][ɑ]彼此间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以

归并在同一个|a|音位里。

（2）音素是具体的发音，音位则是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素

概括而成的抽象音类。如从因素角度看，汉语普通话的[a][A][ɑ]是三个不同的音素，但从

音位角度看，它们都属于同一个单位。

（3）音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。如

汉语普通话和法语都有[a][ɑ]，但二者的|a|音位却具有不同的内容。

2举例说明元音与辅音的区别。

元音和辅音的区别可以从气流是否受阻、肌肉紧张程度、气流的强弱、音带是否振动四个方

面来区分，具体分析如下图：

类别元音辅音

气流阻碍不受任何阻碍受阻

紧张程度均衡紧张有特别紧张部位

气流强弱弱强

声带振动振动清辅音不震动/浊辅音振动

第三章

1简要介绍古语词的主要类别。

古语词与新造词相反，是指古代就已经产生，但又不算基本语汇，现在只是偶尔还使用的词，

所以也是一般语汇的一部分

古语词包括两小类：

（1）一类是现实生活中已经消失的事物或现象的名称，这种词又叫做历史词语。例如汉语

中的皇帝、状元、格格等。

（2）另一类是古代的事物或者概念现在还存在，但已经由别的词语代替了，这种词又称文

言词语。例如“余（我）、足（脚）、观（看）”等。

2举例说明单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。

（1）单纯词、合成词是根据词所包含语素的数量划分的；单音节词、多音节词是根据词所

包含音节的数量划