莆田市哲理语文新初一分班试卷含答案.docVIP

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莆田市哲理语文新初一分班试卷含答案

欣赏下面的书法作品,并将其中的“斯是陋室、惟吾德馨”规范书写在米字格内(不用标点)。

???????

下列加点字注音完全正确得一项是(???)

A.潜(qiǎn)移默化???半明半昧(mái)???摇摇欲坠(zhuì)???汹涌湍(tuán)急

B.情不自禁(jīng)???热泪盈眶(kuàng)???栩(xǔ)栩如生???挥洒淋漓(lí)

C.遥遥对峙(zhì)???风靡(mí)全国???日渐高涨(zhàng)???精神抖擞(shǒu)

D.脍炙(zhì)人口???晶莹剔(tī)透???相得益彰(zhāng)???初生之犊(dú)

下列词语书写全对的一组是(???????)

A.嵌入???????斑点???????抵御?????大步留星

B.抽屉???????干燥???????因素???????别出心栽

C.雕刻???????神秘???????枯萎???????弄巧成拙

D.趴下???????蹲着???????疲卷???????忘乎所已

下列说法有误的一项是(????????)

A.“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子的顽强。

B.《石灰吟》是清代诗人于谦写的一首题画诗。

C.“大漠沙如雪,燕山月似钩。”这两句诗运用了比喻的修辞手法。

D.“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。

下列句子没有语病的一项是(????????????)

A.这只蜡烛是一个重要非常的东西,从现在开始,我们得为它的安全负责。

B.有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国。

C.广东的人口占全国的8%,是中国人口最多的省份。

D.即使发动机没有研制成功,但研究员一点儿也不气馁。

下列句子中,标点符号使用有误的一项是

A.我国也是“诗之国”,从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

B.“聋子?”妹妹惊叫起来:“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,城市乐团的首席小提琴手!”

C.白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。

D.为什么多肉冒出了头却没有继续长大?是水浇得不够,还是肥施得不行?

下列句中的文化名人是谁,请选出正确的一项(????????)

(1)忧国又忧民,行吟泽畔赋《离骚》。

(2)挺身入虎穴,舌战强秦璧归赵。

(3)少有爱国志,闻鸡起舞锻炼早。

(4)高唱《满江红》,精忠一片把国报。

(5)惟念九州同,家祭只盼听捷报。

A.(1)李白(2)廉颇(3)班超(4)岳飞(5)陆游

B.(1)李白(2)蔺相如(3)祖逖(4)文天祥(5)杜甫

C.(1)屈原(2)蔺相如(3)祖逖(4)岳飞(5)陆游

D.(1)屈原(2)廉颇(3)班超(4)文天祥(5)杜甫

下列语句排序恰当的是(???????)

①他笑着说:“不是怕先生生气,而是怕后生笑话啊!”

②他每写完一篇文章,便把它贴在卧室的墙上,随时看,随时改。

③他的妻子关切地问:“难道还怕先生生气吗?”

④宋代大文学家欧阳修,写作态度十分严肃。

⑤直到自己认为毫无缺点,才肯拿出来。

A.④②⑤③① B.②⑤③①④ C.②③①④⑤

班里要开展“我们毕业了”的综合性学习活动,请你来参加。

【活动一:我来当主持】六1班请你来主持毕业联欢会,请你设计一个开场白并把下面的活动流程介绍给大家。

活动流程:(1)毕业演讲????????(2)节目表演????????(3)交换毕业赠言

__________________________________________________

【活动二:“抖音”为我代言】

六年的时光转眼已过,原来我们还是个不懂事的小学生,现在即将变成一个懂事明理的初中生。在小学即将进入初中之前,大家纷纷在“抖音”上发表自己的暑假生活计划,右面是近三年随机采访的200名同学的调查情况统计图:

(1)、仔细阅读、观察统计图,你从中获得了什么信息?请简要概括出来。(至少写一个)

______________________________________________

(2)、在节目表演环节,有一场“外出旅行好/学习培训好”的辩论会,请问你支持哪个观点,并说明理由。(至少写两条理由)

_____________________________________________

【活动三:我想对“您”说】请从老师、父母中任选一个对象,说一段感恩的话。

(3)、___________________________________________

(1)爱国永远是中华民族的优良传统,古诗词中有很多以“爱国忧民”为主题的诗句,比如南宋爱国诗人陆游的《示儿》中的“____,___”还有王昌龄《出塞》中的“_____,______。”

(2)即

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