旬阳信息化2.0方案解读PPT课件.ppt

旬阳县实施方案解读旬阳县教育体育局2018.12.07“国培计划2018”—陕西省乡村教师信息技术应用能力提升工程2.0试点县建设项目2021/7/231

1257培训目标培训原则培训方式培训内容36培训安排8考核评价培训主题4培训对象9组织与管理2021/7/232

41.通过项目实施，提升管理团队信息化领导能力与校本研修的组织实施能力。指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划和教师培训计划，有效提升管理团队领导全校教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。2.通过项目实施，提升培训团队信息化指导能力。围绕提升信息化指导能力开展引领性培训，打造学校信息化骨干团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于互联网+的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。3.通过项目实施，提升教师信息化教学能力。以学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为抓手，开展网络专题学习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努力提升教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校信息化教学创新。4.通过项目实施，打造高质量的技术应用创新课例。围绕研修主题，结合学校实际，由学校组织参训教师自主设计完成一节信息技术与学科教学融合创新课例,开展技术应用创新优秀成果评选活动。鼓励学校以学科教研组等为单位集体攻关，合作研磨，打造高质量的技术应用创新课例。321（一）总体目标构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息技术素养发展新机制，打造“整县进入、整校推进、全员参与、立足应用”的信息技术与教育教学融合创新发展的新模式，以提升“校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力”为重点，利用“奥鹏校本研修管理平台”，以基于互联网的区域性校本研修为基本路径，推动学校由技术应用向创新发展演进，促进教师由技术应用向素质能力拓展，全面促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。（二）具体目标培训目标培训目标2021/7/233

主题研修与常规研修相结合。网络研修、集中培训与现场实践相结合。项目实施与“一师一优课，一课一名师”活动、省培“名师大蓬车”送教下乡活动相结合。项目实施与县级教学能手和学科素养大赛相结合。培训原则2021/7/234

“互联网+”背景下的信息技术与教育教学融合创新发展培训主题2021/7/235

经省教育厅遴选确定：安康市旬阳县55所学校，共3274名教师培训对象2021/7/236

集中培训网络研修实践应用成果展示管理团队和培训团队集中培训：6天参训教师网络和校本研修：80学时培训方式：以校文本，混合研修2021/7/237

培训安排（一）培训时间：2018年11月18日——2019年5月15日（二）阶段安排阶段安排培训时间（计划）培训安排培训形式前期准备2018年11月15日前1.结合本地教师需求，制定远程项目实施方案；2.准备校本研修平台搭建和培训课程资源；3.收集区县管理员、校管理者、参训教师（包括教研组长、年级组长等）个人信息。——区县管理员、校管理者第一次集中培训2018年11月18日-11月21日奥鹏教育对区县管理员、校管理者于西安开展第一次集中培训。现场集中培训县级实施方案、学校信息化发展规划制定2018年11月21日-12月7日1.制定县级实施方案，召开县级实施启动大会，实施县级二次培训。2.校管理者“学校信息化发展规划”并提交校本平台。3.校管理者创建学校研修小组。混合式研修校级培训启动2018年12月8日-12月14日以校为单位，召开启动仪式，开展三次培训，解读“学校项目实施方案”、“学校信息化发展规划”。混合式研修网络课程自主选学2018年12月14日-2019年5月15日学习奥鹏平台提供的信息技术教学主题、师德修养、学科融合等模块课程，并通过“公告”阅读学校简报、项目简报，分享教学资源等。混合式研修2021/7/238

信息化教学校本研修活动开展2018年12月14日——2019年5月15日1.研修活动初体验：学习本校信息化发展规划，结合项目目标任务和个人教育教学实际，完成个人研修计划提交至平台。（活动流程详见本文研修活动“学习学校信息化发展规划与校本研修计划执行”）；2.主题研修活动：以学校为单位，通过教研组年级组合作研磨等形式，提交一个代表个人信息技术应用水平的课例。（活动流程详见本文研修活动“互联网+课堂教学实践体验”——信息技术与学科教学融合创新课例；3.自选研修活动（一）：学习平台提供的相关信息技术主题课程，围绕AR/VR制作教学案例。（活动流程详见下