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教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
1、理解元件、库、图层、场景等概念及作用
2、掌握动画补间动画制作的一般步骤，学会动画补间动画的制作方法。
3、并深入了解动画制作的原理，
2、过程与方法：
通过“导演课本剧”这一话题导入新课，了解活动设计思路。
通过分析动画让学生学会分析和分解运动过程，理解制作补间动画的一般性思路。
通过实践操作掌握动作补间动画的制作方法。
3、情感态度与价值观：
从学生实际出发，让学生了解flash软件制作动画设计的基本思想，帮助其掌握基本动
画制作的方法，提高其制作动画的水平，让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，激发学
生的学习热情。
二、教学重难点
教学重点：掌握动作动补间动画制作原理及方法。
教学难点：元件、场景、库的概念及作用。
三、教学策略
任务驱动法贯穿始终。通过自主学习网站，放手让学生自己探究完成任务，培养了学生
的探究能力和自学能力。
教学辅助演示与讲练结合。通过教师和学生的直观演示操作，让学生认真观察、思考并
恰当安排动手实践，把讲与练有机地结合在一起，调动学生的积极性，促进学生自我发现问
题和解决问题，从而让学生牢固地掌握本节的知识和自我学习的技能。
类比法，通过“演员——元件，前台——场景，后台——库”的类比，帮助学生理解元
件、库、场景之间的关系，很好的突破难点。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
如果让同学们导演课本剧，你觉得应该通过创设情
从哪些方面做准备？境，让生从剧本
教师根据学生的回答板书：导演，剧本，的排练过渡到动
创设情境演员，道具，舞台……。学生思考回答画的设计，并形
激趣导入演员的表演如果用摄像机拍摄下来，我成一定的活动设
们就看到了影片或动画。我们制作动画和我计操作思路，为
们导演课本剧过程是一样的。也需要……，下面的学习做好
导演就是同学们，剧本就是你们的制作思路，准备。
和时间轴。今天我们就继续我们的导演之旅。
欣赏鱼儿游游动画，并分析有几层，演学生欣赏动画，
员是谁，做了什么表演？回答问题
课件展示分析结果：培养了学生的观
分析动画1、两层：背景和鱼儿察能力和分析能
2、演员：鱼儿力。
引出概念3、表演：位置、大小的变化。
运动对象，没有发生改变，这是我们今学生朗读概念，
天学习的新的动画形式——动画补间动画。通过概念了解动
课件展示动画补间动画的概念，由概念画补间动画的原通过概念了解动
抛出元件。进而引入动画制作的第一步——理
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