北人不识菱课件.ppt

教学建议：

1.如果觉得有难度，可以将找一找换到译一译的后面。也可以将最后一节删去。

2.学习过程以读为主，感知古文的韵味。

3.意思的理解不求字字到位，通顺明白即可。北人不识菱北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。想一想：这个故事告诉我们什么道理？人要有诚实的态度，不要不懂装懂，否则将闹出笑话。《北人不识菱》选自明代江盈科所著《缘箩山人集》。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。知之为知之，不知为不知，是知也。人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。拓展五年级上小古文包慧制作水中结出小元宝，身上长着尖尖角。爱穿红袄披绿袍，里面裹个白宝宝。——打一植物果实谜底：菱角说一说：菱角生长在哪里？是怎么吃的？北人不识菱北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。读一读北人不识菱北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。找一找：北人令人发笑的地方？笑料一：连壳吃菱角。笑料二：解释为了去热才连壳吃的。笑料三：说菱角生长在山上。……译一译：根据提示，小组合作，说说意思。北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。1.北人：北方人2.仕（于）：（在）官，做官3.并壳：连同壳一起吞下4.或：有人5.短：缺点，这里指自己的无知6.夫（fú）：语气词，用于句首表示提示下文7.此坐：这是因为8.强：硬要译一译北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连菱角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。北人不识菱北人生而不识菱者，仕(shì)于南方。席上食菱，并壳入口。或曰(yuē)：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦(yì)有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫（fú）菱生于水而曰土产，此坐强（qiǎng）不知以为知也。学一学：同桌合作，分角色演一演。