2023七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段配套教案 新人教版.docxVIP

2023七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段配套教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023七年级语文下册》第一单元第2课“说和做——记闻一多先生言行片段”。教学内容围绕闻一多先生的生平事迹，重点分析其言行背后的精神品质。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于人物描写的方法和语言表达技巧，在此基础上，通过闻一多先生的实例，让学生进一步了解如何运用语言文字塑造人物形象，以及通过人物言行展现其精神品质。同时，本节课将引导学生关注历史人物，激发他们对优秀传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习闻一多先生的言行片段，培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。使学生能够深入体会闻一多先生坚定的信仰和崇高的爱国情怀，增强对中国优秀传统文化和民族精神的认识；培养学生在语言表达中运用描写、叙述等手法，提升文学鉴赏能力和创意表达能力；激发学生主动探索、合作交流的学习兴趣，提高问题分析和解决问题的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：理解闻一多先生言行背后的爱国情怀和革命精神，学会运用描写、叙述等手法表达人物形象。

难点：如何引导学生深入挖掘闻一多先生的精神品质，并将其与实际生活相结合。

解决办法及突破策略：

1.采用分组讨论、角色扮演等形式，让学生从不同角度分析闻一多先生的言行，加深对其精神品质的理解。

2.通过对比分析，让学生了解闻一多先生所处时代背景，从而更好地体会其爱国情怀。

3.创设情境，让学生运用所学描写、叙述手法，创作以闻一多先生为主题的小短文，提高语言表达能力。

4.结合现实生活，引导学生思考如何将闻一多先生的精神品质应用到自己的学习和生活中，实现知行合一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和案例研究。首先，通过讲授法对闻一多先生的背景和言行进行解读，为学生提供必要的知识框架。接着，设计小组讨论环节，让学生针对闻一多先生的精神品质展开深入探讨。此外，组织角色扮演活动，让学生模拟闻一多先生的言行，增进情感体验。同时，引入案例研究，对比分析不同历史人物的爱国表现，强化学生对主题的理解。在教学媒体使用上，利用多媒体展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力，促进学生积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示闻一多先生的画像和简介，提出问题：“你们对闻一多先生有什么了解？他为什么值得我们学习？”通过创设情境，激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕闻一多先生的生平事迹和言行片段，讲解其背后的爱国情怀和革命精神。

-举例讲解描写和叙述手法在表达人物形象中的应用，引导学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生针对闻一多先生的言行片段，讨论其精神品质的具体表现，并分享讨论成果。

-角色扮演：每组挑选一名学生扮演闻一多先生，其他学生进行评价，以加深对人物精神品质的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对闻一多先生的精神品质和描写叙述手法提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.创新教学环节（5分钟）

-案例研究：对比分析闻一多先生与其他历史人物的爱国表现，引导学生深入挖掘人物精神品质。

-小组合作：每组选取一个历史人物，总结其精神品质，并以短文形式进行表达。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考如何将闻一多先生的精神品质应用到自己的学习和生活中，进行分享和交流。

-鼓励学生运用所学描写、叙述手法，创作以闻一多先生为主题的小短文，提高语言表达能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调闻一多先生的精神品质和描写叙述手法。

-布置作业：让学生课后查找相关资料，深入了解闻一多先生的生平事迹，并结合自身实际，撰写一篇心得体会。

教学过程设计注重师生互动，确保学生在每个环节中都能积极参与和思考。通过创新教学方法和策略，解决重难点问题，培养学生的核心素养能力。整个教学过程紧扣实际学情，注重知识的传授与能力的拓展。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确描述闻一多先生的生平事迹，理解其言行背后的爱国情怀和革命精神。

-学生掌握了描写和叙述手法在表达人物形象中的应用，能够运用到自己的写作中。

-学生对比分析了不同历史人物的爱国表现，加深了对民族精神和优秀传统文化的认识。

2.思维与探究：

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了批判性思维和