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语文二年级下册
10沙滩上的童话
教学目标
【知识技能】
(1)能根据课文的内容,想象沙滩上和城堡里发生的故事,培
养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。
(2)认识11个生字,会写8个字。
(3)分角色朗读课文,理解文中词语的意义。
【过程与方法】
(1)在读懂课文的基础上,能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍
的情景,感悟课文带给大家的乐趣。
(2)展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分
析。
【情感态度与价值观】
(1)想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,感受文字之美。
(2)体会童年生活的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品
质。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字。
2.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情
景。
【教学难点】
体会童年的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
第一课时
(一)质疑导入
1.“童话是什么?你们最喜欢的童话是什么?沙滩上的童话会发
生什么故事呢?”
(师介绍:童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸
张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇
曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受
能力。)
语文二年级下册
今天我们学习《沙滩上的童话》。板书课题,齐读课题。
2.同学们的声音真洪亮,看把谁引来了(出示生字词)多种形式
读。
(二)识字解词
1.学生自读课文。
(课件出示)提出要求:
(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。
(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;
(4)给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
(1)出示第一行生字(课件出示)
bǔchōnɡqiǎnɡqīnzhàyàosǐjì
补充抢亲炸药死记
各自拼读,找出翘舌音“胜展”,前鼻音“展、现”,后鼻
音“名、胜、央”。
指名认读,相机正音,并用生字口头组词。
(2)出示第二行生字(课件出示)
lěibǎochāxiōnɡhěnɡōnɡshānɡjiàhōnɡbózàn
垒堡插凶狠攻商驾轰驳赞
开展读字游戏。
开火车读,再读。
小老师领读,齐读。指正:“赞”平舌音、前鼻音,“插、商”
是翘舌音,“狠”是前鼻音,“凶、攻、轰”是后鼻音。
(3)让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。
①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题读课文。(课件出示)
沙滩上的童话写了一个什么故事?
读文后,讨论交流,展示交流,填空。
语文二年级下册
(课件出示):写了我们在沙滩上建了一个城堡,想象着里面住
着一个凶狠的魔王,他抢去了一位美丽的公主,我们作为勇士,从地
下挖隧道,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出了公主的故事。
(三)生字书写
(课件出示)出示生字:补充抢亲炸药死记
1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后教师总结:
(1)加一加:“衤”加“卜”是“补”。“亠”加“允”是“充”,
“火+乍”是“炸”,“艹+约”是“药”,“讠+己”为“记”。
(2)换一换:“枪”换掉“木”加上“扌”,是“抢”。
(3)猜谜语:“一夜残花掩黄土”是“死”,“树木犹为人爱惜”
是“亲”。
2.组词语:给生字找朋友,
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