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第一学期二年级语文考试质量分析-语文工作总结（精选7篇）

第一学期二年级语文考试质量分析-语文工作总结（精选7篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的

工作能力、经验都有所成长，该好好写一份工作总结，分析一下过去

这段时间的工作了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编

整理的第一学期二年级语文考试质量分析-语文工作总结，希望能够帮

助到大家。

第一学期二年级语文考试质量分析-语文工作总结篇1

一、试题分析

这次试题涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本

次试卷能从字词，句段，习作各个方面对学生的知识、能力、习惯进

行了全面而细致的检测。难易适中，基本覆盖了本册书的重点知识。

同时也体现了新课标的三维目标：

1、知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、字词、

同音字、形近字、成语等知识检测。

2、过程与方法。语文的教学就是为了更好的阅读和说话，离开了

阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中

的运用一直是研究的重点。本次二年级测评正是以阅读为专项对学生

进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评内容涵盖了积累词

语、、概括、句子理解、故事理解等。

3、情感态度与价值观。如题目都是以“我会……”来表述，充满

了人文关怀，减少了孩子的考试压力。

总之，这次考试是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学

的实际情况的一份优秀试卷。

二、学生答卷情况分析

1、第一、二题，我会拼：大部分孩子的拼读能力都过关了，但对

同音字的区分还不是很准确，例：“满意”写成了“满易”，“安宁”

写成“安您”；在课本中出现较少的词语抱有怀疑态度，没拼读完便

开始动笔或直接用常用的词语替代，如“安宁”写成“安静”“安

全”；“蜜蜂”的“蜂”本课中并没要求学生能写，就出现了“蜜

峰”“蜜丰”等，也有部分孩子已经掌握了，并写出了正确答案。

2、第三题，我会比较字形组词：大部分孩子都能区分清形近字，

“涌”和“阔”属于超纲，所以只有近百分之十几的孩子能够准确地

组词，大部分孩子都只有空着，或乱组一通，出现了“阔号”“阔词”

这样的错误，少数孩子粗心，“拔”抄成了“拨”。

3、第四题，我会用加一加让它们变成很多新字：大部分孩子都能

准确地组字，但由于平时的练习形式都是固定的，就是由二十个部件

组成十个字，不能重复使用，所以有相当一部分孩子不会重复使用部

首，造成组成的新字不够数；还有一部分孩子根本就没看清括号中的

补充最少组十个、，而只写了几个就不写了。

4、我会查字典：大部分孩子都会掌握部首查字典查字的方法，但

落实到书面上时，就往往忽视了“再查几画”和“共几画”的区别，

或是粗心，数错笔画，造成失分。

5、我会选字填空：本小题完成很好，正确率达到90%以上。大

部分孩子能准确地使用动词填空。

6、我会填：完成较好，得分率达到80%以上还是同音字的混淆，

把“春华秋实”写成了“春华秋时”。

7、我会照样子写句子：只有一道题的正确率及低—“山野像

_______”，看到这道题，我们同年段的老师都觉得这个比喻不太恰当，

如果只照课本中的填写“山野像一幅美丽的图画”，面太窄，只是考

孩子们是否掌握了课本知识，束缚了孩子们的想像力，不是考孩子们

是否会写比喻句了，如果改成用“像”写句子会更恰当些。

8、记住了课文内容：这题中的第一小题完成较好，说明孩子们对

课文很熟练，可要求写出《山行》这首诗中写秋天景色的诗句，有近

一半的孩子默写出了整首诗。

9、阅读：这道题总分是23分，平均得分为16.75，第一小题的

阅读内容是课本中的片断，所以阅读后练习完成较好，大部分孩子都

能准确地搭配词语，数清自然段和句子，读懂课文内容并完成简单的

练习。但第二小题的阅读是课外阅读，由于时间比较紧，阅读练习要

求学生找出近义词和反义词，学生找得仓促，还没细读完课文便写下

了词语，也有部分孩子是不理解词语，胡乱写了了词语便了事。另有

最后一小题“你还看到什么现象，也知道就要下雨了呢？”许多孩子

还没读清题目，就匆忙答题，或是理解成“课文中提到什么现象表示

要下雨了呢？”。在第二阅读后的练习失分较多。

10、看图写画：大部分孩子都能看懂图意并编出精彩的故事，有

的孩子还会使用上学过的词语，

三、对今后教学的反思