三上第十单元第1课时—总复习.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

总复习-量的计量

课时

共（四）课时

第（1）课时

一次备课教师

摆志芳

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.进一步巩固本册中的“时、分、秒”“测量”“

2、让学生初步感受先确定计量单位，再数计量单位的个数的过程，感知计量单位与计量单位个数之间的关系。

教学重点

理解计量，需要先确定计量单位，数的是计量单位的个数。

教学难点

提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1、提问本学期我们学了那些长度单位？那些时间单位？那些质量单位？

2、贴近生活，谈话导入

师：同学们，寒假马上就要到了，你们在寒假里有旅行的计划吗？旅行时坐过飞机吗？下面我们就来看看旅行中的数学问题。

通过课前谈话，让学生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师进入新课的学习。

新

知

探

究

(20)

分

出示课本109页1题图片和表格。

解决第（1）个问题，复习质量单位

出示飞机图，让学生说说最熟悉的交通工具如小轿车、自行车的速度，从而通过比较填写出飞机飞行1小时的距离单位。

（2）“数”质量，感知计量质量需要先确定质量的计量单位。

（3）师：秤是计量质量的工具，你知道这些秤的种类吗？

课件出示各种秤。请学生说说对秤的了解。

师：知道了不同样式的秤，大家又知道哪些质量单位呢？

师：这些质量单位之间有什么关系？师：这些质量单位之间有什么关系？

复习长度单位

师小结：长度单位也可以“数”出来，我们学习过的长度单位从大到小有千米、米、分米、厘米、毫米。尺子是计量长度的工具。

3、认识时间单位

出示钟面图，请学生读出钟面的时刻，同时将有关时间的知识加以复习巩固。

（1）“数”时间，确定时间的计量单位。

真正落实了自主学习的教学理念，让学生经历解决问题的全过程。

新

知

探

究

师：让我们先来“数”时间。

课件出示钟表模型（可以1秒1秒地走，1分1分地走，1时1时地走）。

学生根据教师提供的模型，数一数，说一说时、分、秒之间的联系及钟面的读法等相关知识。

师：我们常用的计量时间的单位有时、分、秒。这些单位之间有什么关系？

1时=60分；1分=60秒。（板书）

（2）读时间，巩固时间的读法，关注三根针的联动性。

（3）应用时间单位解决问题。

师：这位叔叔说的是什么意思？飞机是什么时间起飞的？分针、时针分别指向哪里？学生汇报交流，并独立完成画图。

师小结：时间是可以“数”出来的，我们学过的时间单位从大到小有时、分、秒。钟表是计量时间的工具。

求两个集合的并集的元素个数，就是用两个集合的元素个数的和减去它们的交集的元素个数。

◎

◎教学笔记

测评

反馈

(10）

分

1.完成教科书P111“练习二十四”第1、2题。学生独立完成，然后集体交流，并说一说自己的解题过程。

2.完成教科书P111“练习二十四”第3题。

（1）让学生仔细观察情境图，说说图中的有效信息。

（2）鼓励学生用计算的方法解决经过的时间问题。

3.完成教科书P111“练习二十四”第4题。

完成教材预设的学习任务而进行的达标练习。。

小结

拓展

（5）

分

通过这节课的学习，你有什么收获？

让知识点梳理得比较明确，并且学以致用。

板

书

设

计

总复习

长度单位：

时间单位：

重量单位：

教

后

反

思