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高职学生职业资格证书现状及对策研究

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臧勇

[摘要]双证书制度的推行，对增强高职院校毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义，弥补了学历文凭的单一性。在国家大量取消职业资格认定的情况下，双证书制度如何继续实施，结合政策现状展开研究，分析存在的问题，并提出一些解决方法。

[关键词]高职；双证书制度；职业资格证书

[]G718[文献标志码]A[]2096-0603（2018）01-0080-01

职业资格证书是反映劳动者专业知识和职业技能水平的证明，是劳动者通过职业技能鉴定进入就业岗位的凭证。职业资格制度自建立以来，在推动人们学习技术、钻研业务、提高技能方面发挥了很好的作用。

经过多年的发展，职业资格证书存在着过多过滥、取证实施过程中监督管理做得不够、把水平评价类当作准入类等问题。一大批职业资格认定已经不适应当前经济发展的要求。

一、高职学生职业资格证书现状

双证书制度是指学历文凭和职业资格证书制度，双证书制度是我国目前高等职业教育的一种理想培养模式，是在高等职业教育改革形势下应运而生的一种新的制度设计，是对传统高职教育的规范和调整。

在取消职业资格认定前，我院开展认定的职业工种数量为70余个，基本涵盖了我院开设的各个专业，绝大多数学生都能够在毕业前取得职业资格证书，顺利实现就业，双证书获取率从最初的66.13%逐步上涨至95%以上。取消职业许可认定后，我校不少专业对应的职业资格证书列入了削减范围，学生在校期间无证可考，以我院医学、经济管理、机电、建筑类专业为例，下表中列举了取消职业资格许可认定前后可鉴定工种。

这些专业中，对比国家职业资格目录，并非无对应职业资格，只是有些专业对应资格为法定准入类，需工作就业满足一定年限才能报考，比如，临床医学、口腔医学专业對应的是执业助理医师资格证，而执业助理医师的报考需要在医疗、预防、保健机构中试用期满一年。

二、高职院校双证书培养制度的改进方向

（一）国际职业资格证书

国家引进和推广国际职业资格证书的目的，是要实现我国企业人力资源管理与国际先进的职业资格标准的接轨，从而为企业提供合格的具有国际先进的工作能力和知识能力的劳动力，从整体上提高我国就业人员的素质。只是国际职业资格证书的认证费用对学生群体来讲，费用较高，在学生中推广并不

容易。

（二）企业认证资格证书

企业认证资格证书主要是为了推广企业技术，培养相应的技能人才，具有相对的权威性，在使用有关企业技术的各个单位企业，使用企业认证的证书会得到认可。

（三）不再单纯地强调双证书毕业制度

在学校与企业之间建立紧密的合作关系，制定人才培养方案、教学大纲的过程中由企业专家、职业技能专家参与。在教学安排上，尽量与引入的职业资格标准和行业企业技术标准相结合，提高综合素质。

综上所述，双证书制度有力地推进了职业院校在教育教学方面的改革与发展，提高了院校教学质量。在当下的政策条件下，我本人更倾向于采用不强调双证书制度+企业认证资格证书的方式，将专业课程内容与职业资格证书标准及企业技术标准相结合，积极实施训练，让学生在实训课程中可收到充分的实训效果，为学生顺利就业铺路搭桥。

参考文献：

[1]徐仰丽，苏来金，徐静，等.高职食品类专业职业资格证书适应性现状与对策[J].农产品加工（学刊），2013（8）.

[2]王姬.“无证时代”职业学校技能评价如何转型[N].中国教育报，2017-11.

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-全文完-