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高校计算机开放实验室创新模式分析

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陈阳

摘要：对计算机实验室进行开放的主要目的，就是为了加深学生对于专业知识的掌握程度，确保他们可以在实践过程中，不断对自身动手操作以及创新等方面能力进行强化，以达到良好的人才培养效果。本文将通过对高校计算机开放实验室现状的介绍，对实验室创新模式展开全面论述，期望能够为计算机开放实验室效能发挥提供有效助力。

关键词：开放实验室；管理体制；计算机；教学资源

：TP3-4：A：1672-9129（2018）07-0280-02

Absrtact：themainpurposeofopeningcomputerlaboratoryistodeepenthestudentsmasteryofprofessionalknowledge，andtoensurethattheycanstrengthentheirabilitiesofhands-onoperationandinnovationintheprocessofpractice.Inordertoachievegoodtalenttrainingresults.Thispaperwillintroducethecurrentsituationofcomputeropenlaboratoryincollegesanduniversities，anddiscusstheinnovationmodeoflaboratoryinanall-roundway，hopingtoprovideaneffectiveaidfortheefficiencyofcomputeropenlaboratory.

Keywords：openlaboratory；managementsystem；computer；teachingresources

信息技术的普及，使得计算机操作成为了现代社会对于人才的基本要求。为适应市场需求，各大高校都加大了对计算机教学的改革力度，并开始对计算机实验室进行了开放，但实验室实际开放效果并没有达到预期目标，还是存在着开放模式多元化不足、管理体制混乱以及教学资源没有得到有效运用等方面的问题，需要对其展开进一步改善与创新。

1高校计算机开放实验室现状

1.1开放模式多元化不足

该项问题主要体现在以下几个方面：一方面没有为公共课程提供教学平台，学生没有获得自主探究的网络实验机会；另一方面考试平台存在缺陷，多以专业课程考核为主，公共课程考核还存在着不足，加之評价方式过于单一，导致学生自主学习与评价平台建设受到了直接影响。同时教学过程监控还存在着一定问题，不仅老师无法对学生操作过程实施有效评价与管控，而且学生也很难对自身操作过程进行清晰认知，会对教学效果产生直接影响。

1.2管理机制存在缺陷

管理机制缺陷主要体现在人力资源管理以及设备资源管理两个方面，其中人力资源管理方面存在着实验室管理人员管理水平参差不齐以及专业技术技能技巧较低等方面的问题，实验课程与信息技术整合有待提升，人员工作热情调动难度相对较大；而在设备资源管理方面存在着设备管理较为分散以及管理无法统一等方面的问题，很难做到对有效资源的高效整合。

1.3资源运用充分性不足

目前部分高校存在着实验室资源浪费以及设置分散等方面的问题，对教学资源价值挖掘形成了直接限制。同时部分高校仍然沿用传统硬件终端+PC的解决方式，存在着设备闲置时间长、成本昂贵以及功能单一等方面的状况，导致资源浪费情况发生，开放式实验室教学价值没有得到有效挖掘，对学生计算机能力发展形成的直接影响。

2计算机开放实验室创新策略

2.1加大实验室资源共享力度

针对计算机开放实验室所存在的各项问题，高校要加强对问题产生本质的研究力度，并要加大对资源共享问题的关注，要明确资源共享价值，按照高校实际情况，做好教学资源共享。实验室管理者要改善以往教学资源过于分散的问题，要对设备以及教学资源进行全面整顿与重组，确保同一台的计算机资源能够为多个课程提供数据支持，以达到对教学资源价值进行深度挖掘与利用的目标【1】。学校可以按照功能以及区域分布完成相应整合任务，可以按照专业或者小区等方式实施科学划分。同时要对配套的人力资源进行重组，要防止出现物力与人力简单进行合并的问题，要对实验室以及设备使用进行科学设置，以提高实验室使用率，确保可以真正做到物尽其用。

2.2完善管理、考核模式

为带动起实验室人员工作积极性，保证开放实验室可以得到有效管理，各高校要对实验室管理机制进行完善，要按照学生实验守则以及人员岗位职责等条例，对实验室操作与管理进行规范，以帮助