高校《城市规划原理》课程思政教学改革探讨.docxVIP

??

?

??

高校《城市规划原理》课程思政教学改革探讨

?

?

?

?

?

??

?

?

?

摘要：文章提出课程思政在高校专业课程中建设的必要性，阐明了《城市规划原理》课程的特点及教学现状，从教学大纲、教师自身素养、教学内容、教学方法、课程考核等方面论述了《城市规划原理》课程进行思政教学改革的方法。

关键词：课程思政；城市规划原理；高校教学

1.前言

2017年，国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程[1]。2018年，习近平主席在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[2]。因此，在高校的课程中，如何在思政课程之外的专业课程中，加入思想政治教育的内容，是目前高校专业课程改革发展的新方向。

2.《城市规划原理》课程简介

《城市规划原理》课程是高校开设的城乡规划专业主干课程，该课程是在城乡规划行业基本能力要求的基础上，侧重于基本概念、基本规律的学习。课程的教学目标是通过学习使学生能够理解并进一步掌握城乡规划专业的基础理论和知识，为将来制定合理的城市规划，科学的管理城市建设打下扎实的基础，以适应新时期城乡规划专业人才培养的需要。

《城市规划原理》是学生在城乡规划专业学习入门阶段的课程，这个阶段的学生，处于从高中阶段到大学阶段的过渡时期，一方面思想从单纯的学习到逐步了解社会，准备融入社会的阶段，思想趋于成熟，人生观、价值观正逐步形成；另一方面对于城乡规划行业的知识结构逐步建立，职业道德和职业操守初步形成。在这一阶段，是对学生进行充分的思想政治教育，引导学生进行正确的职业规划的关键时期，直接关系到能否培养合格的城乡规划的专业人才这一根本问题。

《城市规划原理》课程的内容，是城乡规划各项专业课的学习基础，是学生后续各门专业课学习的入门课程，在这门课程中，教师在讲授专业知识的同时，结合课程特点，在各个教学环节中融入社会主义核心价值观的理念，系统的进行理想信念教育，为后续课程打下良好的基础，是十分必要的。

3.《城市规划原理》课程教学现状

在高校中，由于基础必修课程有《马克思主义原理》等思政专业课程的学习，所以很多教师在专业课程教授的过程中过于集中于专业知识与技能的培养内容上，忽略了对于学生思想的关注，学校对于专业课程中的思政建设也没有强制性的要求，具体到《城市规划原理》这门课程中，由于在教学大纲中没有提出课程思政的要求，现行的教材中也没有相应的内容，导致了这一部分内容的缺失。

学生在进入专业课阶段的学习之后，思想政治课的内容就基本结束了，没有教师的引导，大部分学生重点在于城乡规划专业技术水平的学习，忽视了自身思想道德修养的提高，基本不再主动进行思想政治方面内容的学习。因此，必须在专业课中融入思想政治的内容，把好高校育人工作的最后一道关。

4.《城市规划原理》课程思政教学改革内容

《城市规划原理》进行课程思政教学改革的核心思想是在专业课程中融入思想教育的内容，使思想教育能够贯穿城市规划专业教学的整个阶段，使学生在走入社会参加工作之前，树立正确的人生观价值观，带着崇高的思想和建设祖国的热情投入社会主义祖国的建设中去。所以，不能局限于增加几个章节的思想政治教育内容，需要使课程思政的教学思想体现在授课过程的各个环节中，包括教学大纲、教学内容、教学方法、课程考核等，从而逐步更新教学理念，不断提升学生的政治素养。

4.1教学大纲的修改

教学大纲作为专业课程教学的指导性文件，是教师制定授课内容的重要依据，也是检查学生成绩以及评估教学质量的重要标准。进行专业课程思政建设，就是要将思想政治教育作为强制性授课内容加入到专业课程中，所以在教学大纲中必须体现其重要性。在以往的《城市规划原理》课程教学大纲中，过于偏重专业知识的授课内容要求，在这次教学改革中，教学团队对于大纲进行了修改，把育人作为教学的首要任务，强调思想教育在课程目标与人才培养中的重要性；并在具体的教学内容要求中，按照各章节内容特点增加了古代中国城市优秀案例及对于世界的影响、学习强国、改革开放以来祖国的建设成果、优秀规划师介绍、职业道德与正确的职业规划等思政教育的内容。

4.2教师自身修养的提高

进行专业课程思政建设，对于任课教师的思想政治水平，业务知识及能力都提出了新的要求。教师只有自身具有坚定的信念，对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同，才能在教学的各个环节中对于学生进行正确的教育，“言传”“身教”并用，教师需起到表率的作用。我们提出了“教育者需要先受教育”的要求