13 地下水（教学设计）-2023-2024学年三年级上册科学苏教版.docx

13地下水（教学设计）-2023-2024学年三年级上册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《13地下水》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第5周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：本节课将结合科学苏教版三年级上册教材，让学生了解地下水的概念、来源、特点及保护。通过实例分析，使学生掌握地下水与人类生活、生态环境的关系，提高学生的环保意识。同时，通过课堂实验，让学生观察地下水流动的现象，增强对地下水运动的直观认识。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、调查等方法，探究地下水的基本特征及其对环境的影响，发展学生的科学探究能力。

2.理解与应用：使学生理解地下水的概念、来源和运动规律，并能运用所学知识分析生活中与地下水相关的现象，提高解决问题的能力。

3.环境意识：通过学习地下水与生态环境的关系，增强学生的环保意识，培养其爱护水资源、保护生态环境的责任感。

4.思维发展：引导学生运用逻辑思维，分析地下水与地表水的相互关系，培养学生的批判性思维和系统性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-地下水的基本概念与特征：地下水是隐藏在地表以下的淡水资源，其补给、流动、储存等特性是本节课的核心内容。

-地下水与人类生活的关系：分析地下水在生活中的重要作用，以及人类活动对地下水的影响。

-地下水保护的意义与措施：探讨保护地下水的重要性，并提出实际可行的保护措施。

2.教学难点：

-地下水流动规律的直观理解：地下水流动是一个抽象的概念，学生难以直观理解其流动规律和路径。

-地下水与环境的关系：如何让学生理解地下水与地表水、生态环境之间的相互影响，以及这种影响对自然环境和人类社会的意义。

-地下水保护措施的适用性：学生可能难以理解不同地区、不同情况下采取的地下水保护措施的差异性和适用性。

举例解释：

-教学重点中，通过实例讲解地下水如何通过降水补给、如何在地层中流动和储存，以及过度开采地下水对水位和水质的影响，强调地下水与人类生活的紧密联系。

-教学难点中，通过实验或模型演示地下水流动的过程，帮助学生形成直观认识；通过案例分析，如干旱地区地下水过度开采导致的生态环境问题，让学生理解地下水保护的重要性，并讨论在不同情况下应采取的相应保护措施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《科学》三年级上册教材，提前指导学生预习第13课《地下水》内容。

2.辅助材料：准备地下水流动、地下水层结构、地下水保护措施等相关图片、图表及视频资料，以便课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备地下水流动模型、地下水样品、过滤装置等实验器材，确保实验安全、有效进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行合作探究和实验操作。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地下水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地下水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些地下水的图片和视频片段，让学生初步感受地下水的存在和重要性。

简短介绍地下水的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.地下水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地下水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地下水的定义，包括地下水的来源、储存和流动。

使用图表和示意图详细介绍地下水的补给、层状结构和流动规律。

通过实际案例，让学生理解地下水在自然界和人类生活中的重要作用。

3.地下水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地下水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地下水案例进行分析，如地下水过度开采导致的水位下降、地下水污染等。

详细介绍每个案例的背景、原因、影响和解决措施，让学生全面了解地下水的保护意义。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何采取措施保护地下水。

小组讨论：让学生分组讨论地下水的未来保护方向，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地下水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及解决方案，如地下水的合理利用、污染防控等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地下水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方