20 蜘蛛开店 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

20蜘蛛开店教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20蜘蛛开店教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

教材分析

《20蜘蛛开店》是统编版语文二年级下册的一篇生动有趣的童话故事。文章通过讲述蜘蛛开店的过程，描绘了蜘蛛坚持不懈、善于思考的品质，以及与各种小动物间的友好互动。本故事与二年级学生的认知水平和生活经验相符合，不仅有助于学生掌握基本词汇和句子结构，还能培养他们的想象力和表达能力。教学内容与课程目标紧密关联，旨在引导学生从故事中领悟道理，激发他们对自然和生活的热爱。

核心素养目标

1.阅读理解：提升学生对文本的感知和解读能力，理解故事情节，领会蜘蛛开店过程中所展现的积极品质。

2.语言表达：训练学生运用故事中的词汇和句式进行口头和书面表达，发展语言组织和运用能力。

3.思维发展：激发学生想象力和创新思维，通过故事分析，培养逻辑推理和问题解决能力。

4.文化认同：感悟故事中所传递的友善、合作等社会主义核心价值观，增强对中华传统文化的认识与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的理解：学生需要把握蜘蛛开店的过程，理解蜘蛛与各种小动物互动的情景，以及从中体现出的积极品质。

-词汇与句式的学习：学生要掌握故事中的生词和关键句型，如“织网”、“交换”、“坚持不懈”等，并能正确运用。

-道理的感悟：学生应从故事中领悟到努力、合作的重要性，以及面对困难时积极解决问题的态度。

2.教学难点

-词汇的运用：学生在理解词汇的基础上，难点在于如何将这些词汇灵活运用于口语和写作中，如用“交换”造句。

-故事寓意的深入理解：学生需要理解蜘蛛开店背后所蕴含的合作与共赢的道理，这对于二年级学生来说是一个挑战。

-口头表达的准确性：学生在复述故事或表达个人观点时，难点在于如何清晰、准确地表达自己的思想，这需要教师在课堂上进行针对性指导。例如，指导学生用适当的语言描述蜘蛛与顾客的互动过程，以及蜘蛛的情感变化。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合二年级学生的认知特点，采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过生动讲述和师生互动，帮助学生深入理解故事内容；利用小组讨论，鼓励学生发表见解，促进思维碰撞。

2.教学活动设计：开展角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验蜘蛛开店的过程，增强对文本的理解；设计“蜘蛛开店”主题小游戏，通过趣味互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示故事图片，帮助学生形象地感知故事情节；利用实物展示蜘蛛网等，增强学生对自然现象的认识；结合板书，突出教学重点和难点，引导学生关注核心知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示蜘蛛网图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它是由谁织成的？”引导学生关注蜘蛛和蜘蛛网。

-创设情境：假设我们班也有一家蜘蛛开的店，你们猜猜会发生什么有趣的故事呢？通过激发学生的好奇心，引入本节课的主题——《蜘蛛开店》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲述故事，引导学生关注故事中蜘蛛与各种小动物的互动过程，以及蜘蛛的品质特点。

-结合课文，讲解生词和关键句型，如“织网”、“交换”、“坚持不懈”等，并举例说明。

-分析故事寓意，引导学生理解蜘蛛开店背后的道理，如努力、合作和共赢。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分小组讨论故事中的蜘蛛与不同小动物的互动过程，每组选择一个场景进行角色扮演。

-口头表达：请学生用故事中的词汇和句式，描述蜘蛛开店的过程和所体现的品质。

-课堂提问：针对故事内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.创新教学互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟蜘蛛开店的过程，增强对文本的理解和体验。

-蜘蛛开店小游戏：设计一个简单的“蜘蛛开店”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-小组竞赛：设置小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高口语表达和团队合作能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合故事内容，谈谈自己在生活中遇到困难时，如何像蜘蛛一样坚持不懈、积极解决问题。

-引导学生关注自然界中的蜘蛛，了解它们的习性和特点，培养对自然的好奇心。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要总结本节课所学内容，强调故事寓意和核心素养能力。

-布置作业：让学生用今天学到的词汇和句式，写一篇关于《蜘蛛开店》的故事梗概或感受。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学方法和创新活动，确保学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握新知识，提高核心素养。

教学资源拓展

1.拓展