柴家中学基础教育课程改革总结材料..pdfVIP

深化课程改革创办人民满意教育

——柴家中学基础教育课程改革总结材料从2003年秋季开始我校以《基础教

育课程改革纲要》为指导,深入开展基础教育课程改革,全面推进素质教育。我们立

足校本研训,积极稳妥、扎实推进课改实验工作,使学校的教育教学发生了很大变

化。全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中,教师

的教学观念转变了,学生的创新意识和实践能力增强了。学校的教学研究气氛浓厚

了,课堂教学出现了新的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,新课改给我们带来了

新理念、新方法、新生机、新希望。下面,现就我校课程改革推进情况总结如下:

一、强化组织领导,建立课改机制。

1、健全机制,提供组织保障。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实,

真抓实干,我校将课改工作列为重点工作,成立了以校长为组长的课改工作领导小组,

教导主任为组长的课改实验小组,学校各部门主要负责人组成了课改宣传小组,各小

组成员分工明确,加强协商研究和对课改的领导和指导,及时跟踪、了解课改工作情

况。同时,我们还充分利用校教职工例会、晨会向师生广泛宣传课改信息,得到了家

长和社会的认可与支持。

学校建立健全各项制度,实行课改各小组例会制度,实验小组工作月汇报制度,校

长及有关部门深入课堂听课制度,校本课程培训及校教研制度,并专门制定了课改工

作督查制度,以确保课改工作在我校得以顺利有效的开展。

2、加大宣传,营造课改氛围。学校通过教师家访和学生社会实践活动,进一步加

强与社会各界人士的沟通,得到广大群众对学校实施新课改的理解与支持。先后多

次召开不同层面的课程改革动员大会,学校主要领导亲自开设课改讲座,全面布置课

改工作。学校还利用多种形式,组织全体教师深入学习国家有关课改的法规政策,从

科教兴国的战略高度,深刻认识推进基础教育课程改革的重要意义,增强课改的自觉

性,形成具有创新活力的现代学校文化,努力营造了有利于课程改革顺利进行的良好

环境。

3、制定方案,推动课改有序开展。在认真学习新课程理念,深入研究新课程标准

在基础上,结合我校实际情况,在2003年暑期学校就制定了《柴家中学基础教育课程

改革实验计划》和《柴家中学基础教育课程改革实验方案》,以求达到四个目标:

⑴通过实施新课程改革,使我校素质教育进一步深化,育人的领域、途径和过程

不断得到优化。

⑵在实施新课改的过程中,教师的课堂教学角色要得到转变,真正成为学生学习

的组织者、引导者、帮助者和激励者,从而实现教师教学方式的改变。

⑶学生是教学的主体,是学习的主人。在新课程理念的课堂教学情境下,学生要

成为学习的主动参与者、互动者和合作者,进而达到改变学生学习方式的目的。

⑷构建符合新课程标准的“自主——合作——探究式学习”的课堂教学模式,最

大限度地实现课堂有效教学的目标。

二.开展校本研训,加强队伍建设。

为了使全体教师进一步加深对新课程改革重要性的认识,提升新的教育教学理

念,增强紧迫感和责任感。学校采取省、地、市三级培训和校本培训相结合;集体培

训和个人自学相结合的形式,抓好新课程理念和教材教法培训,开展了新课改的学习

讨论和专题论坛活动,使全体教师进一步加深对新课程标准的理解和对新教材的深

层次把握。

⑴举办专题讲座,每学年我们都要利用暑假、寒假期间举办专题讲座活动,从

2008年起我校由校内骨干教师开设讲座,提升为专家作学术报告,曾先后邀请了张印

全教授、吴效锋博士对全体教师进行了理论指导,有力地加快了我校的课改步伐。

⑵走出去,学习外地课改经验。为使参与课改的教师认真学习先进的教学理念,

近年来学校派出教师80多人次到省城太原、忻州师院、横水中学、实验三中、晋

清中学等课改先进校学习经验,了解前瞻性的课改信息,使教师大开眼界,增长见识,从

而更加坚定了我们课改的信念。

⑶请进来,发挥课改专家的引领作用。学校多次邀请实验三中名师来我校开展

同备同讲一节课活动,优质课件评选活动,邀请实验中学教师开展对口支教活动,邀请

教研室领导现场指导,与赵家中心校开展校际交流活动。通过一系列措施,各老师学

到了许多先进的教学方法,并结合实际加以运用,使教师业务能力得到不断提升。

⑷开展读书活动。“点燃读书激情,共建书香校园。”为此,我们组织教师开展了

《教学工作漫谈》、《新教育之梦》、《给教师的建议》《一线教师》等读书

活动,各老师认真学习,领悟精髓,并把先进的教育思想和教育实践相结合,从而使

我们的教育理念更新了,教