2024年九年级语文下册 第六单元 23《出师表》同步教案 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第六单元23《出师表》同步教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册《出师表》同步教案

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并鉴赏古代文学作品，提升文学审美能力。

2.掌握文言文的基本阅读技巧，增强文言文阅读理解力。

3.培养对历史人物和历史事件的深入思考，增强历史意识。

4.提升书面表达能力，学会运用文言文进行简单的写作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些古文知识，对于文言文的阅读和理解有一定的基础。他们可能已经接触过一些历史文献和古代文学作品，对历史人物和历史事件有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于文学和历史方面的话题通常比较感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习，希望能够参与到课堂活动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《出师表》这篇文言文时，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的语言和表达方式可能对一些学生来说比较难以理解。其次，对于文中的一些历史背景和文化知识，学生可能不太熟悉。此外，学生可能对于如何鉴赏和分析文学作品感到困惑，不知道如何入手。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：《出师表》相关电子文本、翻译版本、历史背景资料。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《出师表》的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《出师表》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“《出师表》中的‘先帝创业未半而中道崩殂’一句，表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：利用在线平台或微信群的功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《出师表》的预习资料，理解文言文的基本内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考《出师表》中的修辞手法和表达情感的方式。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高学生的学习效率。

-作用与目的：通过预习，帮助学生提前了解《出师表》的内容，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述关于《出师表》的历史背景或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《出师表》的文言文特点、修辞手法和表达情感的方式，结合具体句子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文学作品的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生能够理解重点难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如分析《出师表》中的修辞手法和情感表达。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，通过实践活动体验文学作品的理解和鉴赏。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，与同学们共同探索《出师表》的深层含义。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《出师表》的文言文特点和修辞手法。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和鉴赏文学作品的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解《出师表》的文言文特点和修辞手法，掌握分析和鉴赏文学作品的基本技能。

-通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的表达和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果，例如翻译《出师表》中的某些段落或写一篇关于《出师表》的短文。

-提供拓展资源：教师提供与《