幼儿心理学16秋在线作业.pdfVIP

单选题（共10道试题，共30分。）

V

1.体质较弱，能力差，性格内向，不爱说话，不活泼，不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，

有较重的孤独感，在交往中表现得退缩或畏缩的幼儿属于（）

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

满分：3分

2.长相、体质中等，在同伴交往中行为、能力表现一般，既不是特别主动、友好，也不是特别

不主动或不友好的幼儿属于（）

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

满分：3分

3.幼儿的注意开始能够保持在10分钟左右是在（）

A.幼儿前期

B.幼儿中期

C.幼儿后期

D.小学低年级

满分：3分

4.幼儿思维基本上可以摆脱行动来进行是在（）

A.0-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

满分：3分

5.儿童视力发展的转折期（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

满分：3分

6.第一反抗期的出现（）

A.3岁左右

B.4岁左右

C.5岁左右

D.6岁左右

满分：3分

7.幼儿心理发展的根本动力是（）

A.教育

B.环境

C.心理发展的内部矛盾

D.幼儿自身的活动

满分：3分

8.儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（）

A.1岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.6岁左右

满分：3分

9.模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）

A.皮亚杰

B.阿尔波特

C.斯金纳

D.乔姆斯基

满分：3分

10.人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是（）

A.感觉

B.知觉

C.感知觉

D.统觉

满分：3分

二、多选题（共10道试题，共30分。）

V

1.当前，从宏观上来讲较有影响的言语获得理论有（）

A.环境决定论

B.先天决定论

C.强化说

D.环境与主体相互作用论

满分：3分

2.快乐对儿童生活的意义有()

A.快乐是最基本的肯定情绪

B.快乐是人际交往的纽带

C.快乐是一种动机力量

D.快乐促进儿童的心理健康

满分：3分

3.直觉行动思维主要特点是()

A.思维是在直接的感知中进行的

B.思维不能离开对具体事物的直接感知

C.思维是在实际行动中进行的

D.思维不能离开儿童自己的动作

满分：3分

4.幼儿无意记忆的效果受以下几个方面因素的影响()

A.活动对象的物理性质

B.记忆对象与幼儿自身的关系

C.幼儿关注对象重点的差异

D.幼儿接触的对象的数量，以及幼儿在活动时的动机

满分：3分

5.影响亲子关系的因素主要有()

A.婚姻关系

B.家庭结构

C.家庭规模

D.出生顺序

满分：3分

6.幼儿心理学的研究内容（）

A.幼儿心理发展的理论

B.幼儿发展各阶段的心理特点

C.幼儿心理各方面的发展规律

D.幼儿生理发育的年龄特征

满分：3分

7.幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于()

A.意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的

B.机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的

C.机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合

D.机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统

满分：3分

8.对于智力与创造力之间的关系问题主张有（）

A.智力与创造力之间无相关

B.智力与创造力相关很低

C.智力与创造力有中等相关

D.智力与创造力之间较高程度的相关

满分：3分

9.儿童理解语义包括()

A.词义理解

B.表情理解

C.语义理解

D.肢体语言的理解

满分：3分

10.直觉行动思维主要特点是()

A.思维是在直接的感知中进行的

B.思维不能离开对具体事物的直接感知

C.思维