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《天下兴亡匹夫有责的爱国情怀》教案

一、教材分析

本课的编写依据是《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第九条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产。”此外，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”这也是本课编写的重要依据，本课的话题“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的“家国情怀教育”相对应的。

二、学情分析

五年级学生还没能深刻认识到“中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱”。因此，引导学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人显得尤为重要。

三、教学目标

1.知道国家与个人的关系，理解个人与国家具有共同命运，增强家国情怀。

2.理解爱国的内涵，懂得常怀爱国之情，常思报国之志，愿意用行动表达爱国之情。

3.懂得如何爱国，知道爱国情怀与忧患意识紧密相连，能够体会居安思危、忧国忧民意识，感悟源远流长的爱国之情；

4.激发学生将个人小我融入国家大我的情感，初步树立为实现伟大的民族复兴而奋斗的理想。

四、教学过程

最近，有一位叫李晓华的同学，遇到了一些问题，请你和老师一起来帮帮他。

（学生录音）上周末，爷爷带我参观了“复兴之路”的展览。（播放参观视频）

参观结束后，爷爷在留言簿上写下了“天下兴亡、匹夫有责”八个大字。（出示）我注视着这八个大字，看了看爷爷凝重的脸庞，心中充满了疑问。“天下兴亡、匹夫有责”这句话是什么意思呢？爷爷为什么要写下这句话？

同学们知道如何解释这句话吗？

学生：我觉得就是天下的兴与亡，匹夫也要承担责任。

是的，祖国的繁荣发展和衰亡，是匹夫的责任。匹夫在这里指的是“普通人”我们也可以理解为是所有的中国人。国家的兴旺和衰亡，即使是普通人，也有责任。换句话，也就是说，祖国的兴衰，所有的中国人都有责任。

那作为小学生，我们是不是也要承担国家兴亡的重任呢？

学生1我认为虽然我们的年龄小，但我们都是中国人。

学生2我觉得不包括小学生，因为我们现在的任务是读书学习。

此时，我想起家长常说的一句话：“学生只要好好学习就可以，其它的什么事情也不用管。”你们同意这位家长的观点吗？（出示这句话）

学生1我不同意这种观点，我们小学生，好好学习是重要，但也要参加少先队活动、社区义务服务等很多实践活动。

学生2我也不同意家长的观点。刚才都说了国家的兴亡，每个人都有责任，所以我们也要关心国家大事。

从你们的言谈中我看到了赤诚的爱国心。不过老师也要测试一下大家是否做到了言行一致。（出示2019年国内重要新闻图片）

同学们，这些图片都是哪些国家大事呢？你能叙述出具体的新闻内容吗？

学生1这些图片中的新闻内容，我都不是很清楚。（录音）

学生2我只知道这个新闻内容是澳门回归20周年。（录音）

这三个新闻的内容是：2019年4月25日至27日第二届“一带一路”国际高峰论坛在北京举行。2019年6月6日，工业和信息化部正式发放5G商用牌照。2019年9月25日，北京大兴国际机场正式投入运营，打造国际航空枢纽新标杆。

那为什么我们对这些国家大事知之甚少？这说明什么问题？

学生1这和我们的学习、生活离得太远了。（录音）

学生2每天放学妈妈就盯着我写作业，没有时间上网、看电视。其实我们心里最关心的还是学习，尤其是学习成绩。（录音）

学生3我觉得我们只把关心国家大事停留在口头上了，没有真正去关心。（录音）

我们都懂得要关心国家大事的道理，可是绝大多数人却没有真正地去关心。我觉得主要原因还是大家没有弄清楚，为什么我们一定要关心国家大事。下面我们就一起听听春秋时期一位鲁国的女子是怎么做的。

（老师录音）《鲁女爱国》

鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音，路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤？”她说：“鲁国国君年老，而太子幼小，我为祖国担忧啊！”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官的该担心的事，与我们妇女有什么关系？”“不然，”她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没有关系呢？”

通过这个故事，你了解了什么？

学生1鲁女为鲁国国君年老，太子年幼而担心。（录音）

学生2鲁女担心国君却遭到了邻居家妇女的嘲笑。（录音）

学生3鲁女懂得，一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到普通百姓。（录音）

小结：同学们说得非常好，鲁女这样一位普通百姓担心国君继承问题是因为她的生活与国家发生的事情是紧密相连的。了解了鲁女的故事，我们更加清楚地知道，国家的大事会影响到