1 我们爱整洁 （教学设计）-统编版一年级道德与法治下册.docxVIP

1我们爱整洁（教学设计）-统编版一年级道德与法治下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“1我们爱整洁”是统编版一年级道德与法治下册的第一课。本课以培养学生的道德素养和法治意识为目标，主要内容包括整洁的重要性、如何保持整洁以及整洁对于个人和社会的意义。通过本课的学习，学生将能够理解整洁的意义，培养良好的生活习惯，提高自我管理能力。

本课教材内容与学生的日常生活紧密相连，旨在引导学生从身边的小事做起，培养良好的道德品质和法治观念。在设计课程时，应注重理论与实践相结合，通过生动的案例、有趣的活动和实际操作，让学生在实践中感受整洁的重要性，提高道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标是培养学生的道德素养和法治意识。具体包括：

1.培养学生的自我管理能力，使学生能够自觉地保持个人卫生和环境卫生。

2.培养学生的社会责任感，使学生能够意识到整洁对于个人和社会的重要性。

3.培养学生的法治意识，使学生能够理解并遵守公共秩序，尊重他人的权益。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.整洁的重要性：理解整洁对于个人和社会的意义。

2.如何保持整洁：掌握保持整洁的方法和技巧。

难点：

1.培养学生自觉保持整洁的习惯：引导学生从内心认识到整洁的重要性，并主动采取行动。

2.法治意识：理解并遵守公共秩序，尊重他人的权益。

解决办法：

1.运用生动的案例和实际操作，让学生在实践中感受整洁的重要性，提高道德素养。

2.通过小组讨论、分享经验等方式，让学生互相学习，共同提高保持整洁的能力。

3.利用图片、视频等教学资源，形象地展示整洁的重要性和法治意识，引导学生自觉遵守规则。

4.创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，培养良好的行为习惯和法治意识。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室环境布置：干净整洁的教室，摆放整齐的桌椅，清晰的白板或黑板。

2.教具：垃圾桶、扫把、拖把等清洁工具。

3.学生用品：笔记本、彩笔等。

课程平台：

1.教学PPT。

2.教学视频或动画片。

信息化资源：

1.与课程相关的网络文章或新闻报道。

2.教学图片或漫画。

教学手段：

1.讲解法：教师对整洁的重要性和方法进行讲解。

2.示范法：教师或学生代表进行清洁操作示范。

3.小组讨论法：学生分组讨论整洁的重要性和实践方法。

4.分享法：学生分享自己的整洁经验和感悟。

5.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学习整洁的方法。

五、教学过程

课前准备：

提前准备好教室环境，确保桌椅摆放整齐，教具和学生用品准备充足。

一、导入（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们觉得整洁重要吗？为什么？”

学生回答后，总结整洁的重要性，并引出本课主题：“我们爱整洁。”

二、新课学习（15分钟）

1.讲解整洁的意义（5分钟）

2.学习保持整洁的方法（5分钟）

介绍保持整洁的方法和技巧，如分类垃圾、定期打扫、爱护公共设施等。引导学生养成良好习惯。

3.学习整洁的法律法规（5分钟）

三、实践操作（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论如何在日常生活中保持整洁，分享自己的经验和感悟。

2.情境模拟（5分钟）

创设情境，让学生在实际操作中学习整洁的方法。如模拟垃圾分类、打扫卫生等。

四、总结与反思（5分钟）

1.教师总结（2分钟）

2.学生反思（3分钟）

让学生思考如何在日常生活中更好地保持整洁，提高自我管理能力。

五、课后作业（课后自主完成）

1.编写一份整洁计划，包括每天、每周和每月的整洁任务。

2.观察身边的环境，发现不整洁的地方，并提出改进建议。

六、知识点梳理

1.整洁的重要性：了解整洁对于个人形象、学习环境和集体利益的积极影响。

2.保持整洁的方法：掌握日常清洁、整理物品、分类垃圾等实际操作方法。

3.整洁的法律法规：了解公共秩序、爱护公共设施等相关法律法规。

4.自我管理能力：培养时间管理、空间管理、情绪管理等自我管理能力。

5.社会责任意识：理解个人行为对社会的影响，提高对社会责任感。

6.法治意识：认识法律的重要性，遵守法律法规，维护社会秩序。

7.良好习惯的养成：通过实践操作，养成良好的生活习惯，如按时作息、保持环境卫生等。

8.团队合作：学会与同学合作完成任务，提高团队协作能力。

9.表达能力：通过讨论、分享等方式，提高自己的表达能力和倾听能力。

10.问题解决能力：在面对环境和卫生问题时，能提出解决办法，并实施解决。

七、教学反思

今天上的《我们爱整洁》这一课，让我深刻感受到了学生们对于整洁的认识和态度。在导入环节，我通过提问方式引导学生思考整洁的重要性，大家普遍认为整洁对于个人形象、学习环境