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1-2《观察一棵植物》（教学设计）教科版科学一年级上册

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1-2《观察一棵植物》（教学设计）教科版科学一年级上册

本节课我们将围绕教科版科学一年级上册第1单元第2课《观察一棵植物》进行教学。内容主要包括：引导学生观察身边的植物，了解植物的基本结构，如根、茎、叶；通过观察活动，让学生认识植物的生长特点，初步了解植物与人类生活的关系；教授学生如何用简单的语言描述植物的特征，培养他们的观察力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的科学探究能力、观察力以及语言表达能力。通过《观察一棵植物》的学习，使学生能够：1.增强对自然科学的热爱，激发探索植物世界的兴趣；2.提高观察细节的能力，学会用科学的方法观察植物，并能发现植物的基本结构特征；3.发展语言表达能力，能够用简单的语言描述观察到的植物特点，为今后的科学学习和日常生活打下基础。这一目标设定与新课改要求相符，旨在全面提升学生的科学素养。

学情分析

一年级学生在知识、能力、素质方面处于初步发展阶段。他们对自然界的植物有一定的兴趣，但观察和认知能力有限，对植物的基本结构和生长特点了解不足。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，大部分学生尚未形成系统的观察方法和描述能力。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但注意力容易分散，学习自律性较弱。

此外，学生在行为习惯方面，部分学生能遵守课堂纪律，积极参与讨论，而部分学生则较难长时间保持专注，对课堂学习有一定影响。这些特点对本节课的教学提出了以下要求：1.教学内容要生动有趣，激发学生的学习兴趣；2.教学方法要注重启发性和互动性，提高学生的参与度；3.教师需关注学生的个体差异，给予个别指导，以提高他们的观察和表达能力。综合考虑学情，有助于更好地开展本节课的教学活动。

教学资源

1.硬件资源：植物样本、放大镜、学生活动手册、彩色笔。

2.软件资源：教学PPT、植物观察记录表、教学视频。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：植物结构图、生长过程动画、互动观察游戏。

5.教学手段：小组合作、讨论法、观察实践、分享展示。

教学过程

课前准备：

1.教师提前准备好植物样本、放大镜、活动手册、彩色笔等教学资源。

2.教师将教学PPT、植物观察记录表、教学视频等资源上传至学校多媒体教学平台和班级学习群。

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，我们生活在一个美丽的世界里，大自然中有许多有趣的植物。今天我们要学习第1单元第2课《观察一棵植物》，一起来探索植物的秘密。首先，请大家看看我手中的这棵植物，你们认识它吗？

学生：……

教师：很好，接下来我们就来学习如何观察这棵植物。

二、探究植物的结构（10分钟）

1.教师出示植物样本，引导学生观察。

教师：请同学们仔细观察这棵植物，它由哪些部分组成？

学生：根、茎、叶。

2.教师通过PPT展示植物结构图，加深学生对植物结构的认识。

教师：植物的结构主要包括根、茎、叶。它们各自有什么作用呢？

学生：根可以吸收水分和养分，茎负责输送养分，叶可以进行光合作用。

3.教师组织学生用放大镜观察植物样本，并记录下来。

教师：现在请同学们用放大镜观察植物样本，看看它们的根、茎、叶有什么特点。

学生：观察并记录。

三、探索植物的生长特点（10分钟）

1.教师播放植物生长过程动画，引导学生关注植物的生长变化。

教师：同学们，我们刚才观察了植物的根、茎、叶，接下来让我们一起看看植物的生长过程。

学生：观看动画，关注植物生长特点。

2.教师组织学生讨论植物生长过程中可能出现的问题。

教师：植物在生长过程中可能会遇到哪些问题呢？

学生：病虫害、干旱、缺肥等。

四、实践观察与表达（10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，观察身边的植物，并填写观察记录表。

教师：现在请同学们分成小组，选择一种植物进行观察，记录下它的特点。

学生：分组观察，填写观察记录表。

2.各小组分享观察结果。

教师：请各小组代表汇报你们的观察结果。

学生：分享观察到的植物特点。

3.教师引导学生用简单的语言描述植物特征。

教师：同学们，你们能否用简单的语言描述一下你们观察到的植物呢？

学生：尝试描述。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

教师：今天我们学习了如何观察植物，知道了植物的基本结构，了解了植物的生长特点。希望大家能够运用所学知识，去观察身边的植物，探索大自然的奥秘。

2.教师布置课后作业，拓展学生思维。

教师：课后请同学们选择一种植物，画一画它的结构，并描述它的生长特点。

学生：课后完成作业。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了植物的基本结构，包括根