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测量学实验报告

Revisedasof23November2020

测量学实验报告

测量学实验报告

测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索

引），测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地

测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。

一、实验目的;由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能

力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量

仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要

注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观

点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高.

测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：

1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化；

2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力.掌握测量基本技术

工作的原则和步骤；

3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的

科学态度和工作作风。

二、实验内容

步骤简要：1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长

度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视，在其

上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，

在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用

步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录

2）计算高差。h1=后视读数一前视读数＝a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至第

二站，第一站的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为第

二站的前视尺，按与第一站相同的方法进行观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准

路线方向继续施测，直至回到起始水准点bm1为止，完成最后一个测站的观测记录。

3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若

非计算问题,则应进行返工重测。

实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地

方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组

测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境

所致，幸好我们可以解决.还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的

测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固扩大和加深我们课堂所

学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进

一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图

的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基

础。

观测时要认真，有时目标稍微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出

容许值范围，结果就要重测，浪费很多时间，所以观测时也很重要。读数时最好由一个人

来读数，这样可减少误差

计算是一个谨慎、复杂的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和李

丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲

会，以便每个人都会处理。

在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们

又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，

更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态

度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认

真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我

们分析问题的能力。

首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、角度、

高差等,测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科

学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听

课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量

的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候