信息技术环境下小学古诗词教学模式的研究与实践课题总结报告21.pdfVIP

《信息技术环境下小学古诗词教学模式的研究与实践》

研究总报告

一、标识

我校于2015年1月申报了汉中市电化教育馆中国教育学会“十二

五”科研重点规划课题《信息化环境下教与学模式的研究与实践》之

子课题《信息技术环境下小学古诗词教学模式的研究与实践》。我校

在申报该课题后，于2015年12月通过汉中市电化教育馆中国教育学

会立项了我校申报的《信息技术环境下小学古诗词教学模式的研究与

实践》，并下发课题立项-121，课题研究时长两年，预

计在2017年3月结题。自《信息技术环境下小学古诗词教学模式的

研究与实践》课题通过立项后，我校随即成立了以副校长李媛媛为负

责人，崔慧萍，高娟、毋红玉、蒋华琴、苏莹、郑汉琴等六名语文一

线骨干老师为成员的课题研究小组，为了更好地开展研究活动，事先，

李媛媛校长组织召开了课题组主要成员会议，对课题作了精心布置和

安排，研讨了撰写的实施方案，对成员进行了明确的分工。李媛媛全

面负责我校所承担课题的研究，崔慧萍制定课题研究实施方案，采取

切实有效的措施，努力提高课题组的研究水平，落实各阶段成果，力

争课题能够按时结题；高娟老师撰写课题研究工作报告，整理课题研

究电子类研究成果；蒋华琴老师负责撰写课题研究报告，整理课题研

究文本类研究成果；毋红玉手机整理教学设计、论文资料，撰写中期

总结；苏莹负责课例与课件的收集与整理，设计问卷调查表；郑汉琴

负责其他过程性资料的整理与搜集，有条不紊的安排，为课题的顺利

研究奠定了基础，同时也拉开了课题研究的序幕。

二、课题简介

《信息技术环境下小学古诗词教学模式的研究与实践》是《信息

化环境下教与学模式的研究与实践》之子课题。我校选定该课题作为

研究对象，其目的在于：

1．提高古诗词课堂教学效率。为了进一步落实新课标，使语文

教师在课堂上能真正成为学生学习的组织者，参与者，建构者，学生

能在民主、平等、融洽的的教学氛围中进行自主、探究、合作的学习，

让孩子们爱学古诗，勤于积累，令古诗词课堂充满乐趣，提高古诗词

课堂教学效率。

2．古诗词在语文教学中占有重要地位，同时也是语文教学的一

个难题，通过本课题的研究与实施，提高学生学习古诗词的兴趣和古

诗词鉴赏能力，培养学生的人文情怀和审美情趣。同时，对培养学生

的记忆力，想象力，形象思维能力，提高他们的审美情趣，爱国情感，

都具有非常重要的意义

3．为了进一步提高教师的信息技术素养和能力，尤其是信息技

术在古诗词教学中的应用能力。通过本课题的研究与实践，开发并积

累有价值的课件，丰富充实古诗词教学资源。

在课题中，我们主要研究的内容为：

1．探索信息技术环境下古诗词教学的有效途径和方法，重点研

究如何提高在信息技术环境下古诗词教学的有效性，总结出具有代表

性的整合的优秀课例以及优秀教学设计与课件。

2．探索信息技术环境下的古诗词教学的可行性模式。

3．探索出在古诗词教学中运用多媒体技术的方法与策略，激发

学生热爱古诗词的兴趣，培养学生理解古诗词的能力，提高学生古诗

词的鉴赏力，有力地提高古诗词教学的实效性，打造高效课堂。

预计取得的主要成效：

1．利用信息技术图、文、声、像、动并茂的特点，激发学生对

古诗词学习的兴趣，深化对古诗词的感悟和理解，提高课堂效率。

2．发展计算机储存信息的优势，加大知识容量，拓展学生视野，

从而培养学生的探究精神。

3．开展课题行动研究，查找明确信息技术环境下古诗词有效教

学行为的特征，组成及分类，提出信息技术环境下古诗词教学有效策

略与方法，用以指导语文教师提高古诗词教学课堂的有效性。

三、课题主体

（一）课题的提出背景

我校是一所省、市现代教育技术实验学校，课堂教学信息化发展

处于全县前列。学校先后购买安装了信息推车、班班通+电视等信息

化设备，实现了天网+地网的全覆盖。2008年又购买安装了全县首台

交互式电子白板，2016年建立了先进的录播教室，希望以其独特的

交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，创设良好的学习环境改进

教师的教学和学生的学习方式，优化课堂教学，提高教学效率，从而

促进学校教学质量的提升。

教师教育技术能力发展的需要。国内关于信息技术环境下小学语

文学科有效课堂的研究主要集中在信息技术与学科的整合，即利用多

媒体课件辅