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课程设计综合实训报告

八路数字显示抢答器

电气与信息工程系

所在系院：

专业班级：2012级机电一体化技术（3）班

学生学号：XXXXXXXXX

学生姓名：XXXX

课程名称：电子技术课程设计

指导教师：XXX

2013年6月1日

课程设计综合实训任务书

2012级机电一体化技术

学生姓名乔国栋专业年级

（3）班

课程设计题目：

八路数字显示抢答器

课程设计目的、要求：

通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解，学会查询资料、

方案比较，以及设计计算及制作调试等环节，进一步提高分析解决实际问

题的能力。

1、深入的了解元器件的使用方法；

2、了解各种元器件的基本用途和方法；

3、能够灵活敏捷的分析、判断及解决电路中出现的故障；

4、积累更多电路设计的经验；

5、加强焊接能力和技巧、完成基本的要求；

要求学生根据技术指标进行理论设计，并制作调试完成。课程设计题

目有指导老师提供，一般1~2人一组。

课程设计的主要内容：

电视台常举办各种智力竞赛，强大记分器是必要设备。现制作一个简

易的八路抢答器。抢答器同时可供八名选手参加比赛，分别用8个按钮S1~S8

表示。同时设置一个系统清除和抢答控制开关S0，该开关有主持人控制。

用来控制系统的清零和抢答的开始。抢答器具有数据锁存和显示的功能。

抢答开始后，若有选手安东抢答按钮，编号立即锁存，并在数码管上显示

选手的编号。此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。优先抢答选手

的编号一直保持到主持人将系统清零为止。

指导教师评语

成绩评定：指导教师（签名）：

年月日

目录

引言错误!未定义书签。

一、设计任务、要求及方案错误!未定义书签。

（一）设计任务错误!未定义书签。

（二）设计要求错误!未定义书签。

（三）设计方案错误!未定义书签。

2、单元电路设计错误!未定义书签。

二、八路数字显示抢答器设计与制作错误!未定义书签。

（一）电路设计错误!未定义书签。

（二）电路制作：错误!未定义书签。

总结错误!未定义书签。

参考文献错误!未定义书签。

引言

在这个竞争激烈的社会中，知识竞赛，评选优胜，选拔人才之类的

活动愈加频繁。在竞赛中，都是多个选手一起参加，如果采用举手回答

问题的这个方式来进行竞赛已经不适应社会的需要。并且在主持人提出

的问题时候，如果让选手用举手等方法来进行抢答，这在某种程度上会

因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。而在当今社会里，比赛要

追求准确、公正、直观地判断出第一抢答者，这时候智能抢答器就派上

用场了。智能抢答器是一种应用十分广泛的设备，在各种竞赛、抢答场

合中，它都能客观、迅速地判别出最先获得发言权的选手。早期的抢答

器