2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第4课时教案（新版）人教新目标版.docxVIP

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第4课时教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第4课时教案（新版）人教新目标版

教材分析

本课时为人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday的第四课时教案。本节课主要围绕生日日期展开对话，让学生能够熟练运用一般现在时表达自己的生日、询问他人的生日及回答相关问题。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时态的运用，提高日常英语交流能力。

核心素养目标分析

本课时以培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养为目标。通过学习本节课的内容，学生能够掌握一般现在时态的运用，提高英语语言表达能力；了解西方文化中关于生日庆祝的习惯，增强文化意识；通过小组合作和互动交流，培养良好的思维品质和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态的构成和用法，同时也已经学习过一些日常交际用语，能够进行简单的自我介绍和询问他人的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的英语听说读写能力，能够通过图片、视频等直观材料更好地理解和掌握知识。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组合作，通过讨论和游戏等方式能够更好地参与到学习中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生们可能对一般现在时态的运用还不够熟练，特别是在表达自己的生日和询问他人生日时可能会出现错误。此外，学生们对于西方文化中关于生日庆祝的习惯可能了解不多，需要在文化意识方面进行拓展。同时，一些学生可能在学习过程中较为内向，需要鼓励他们积极参与课堂互动，提高他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、生日蛋糕模型等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习和复习课程内容。

3.信息化资源：电子教材、PPT演示文稿、生日歌曲音频、相关文化背景视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit8Whenisyourbirthday的第4课时。在开始本节课之前，让我们先来回顾一下之前学过的内容。请大家跟读课文，并回答我的问题：Whenisyourbirthday?和Howoldareyou?大家准备好后，我们来进行一个小游戏，看看谁能够最快地正确回答这些问题。

2.新课内容展示（15分钟）

好的，看来大家已经准备好了。现在，让我们一起来看看今天的新内容。首先，我们要学习的一般现在时态的疑问句和回答。请大家观察课文中的对话，并找出疑问句和回答。找出后，我们一起来模仿对话，练习提问和回答。

接下来，我们来学习一般现在时态的肯定句和否定句。请大家再次观察课文对话，找出肯定句和否定句。我们一起跟读课文，并模仿对话中的语气和表情。

3.实践环节（15分钟）

现在，我们来进行实践环节。请大家分成小组，每个小组成员都要用一般现在时态提问和回答关于生日的信息。每个小组轮流进行角色扮演，其他小组成员要仔细听，并找出其中的错误。最后，我们一起来总结每个小组的优点和需要改进的地方。

4.文化拓展（10分钟）

同学们，你们知道吗？在西方文化中，生日是一个非常重要的日子。人们会在生日那天庆祝，还会交换礼物。现在，让我们一起来看看这个视频，了解一下西方的生日庆祝习惯。看完后，请大家和同桌分享一下你对这个视频的看法。

5.总结与作业（5分钟）

好了，今天的内容我们已经学习完了。请大家总结一下本节课的侧重点，并和我一起复习一下一般现在时态的疑问句、肯定句和否定句的构成和用法。最后，请大家完成课后作业，巩固今天所学的内容。

六、课后作业

1.根据课文内容，编写一个关于生日的对话，并Role-playit。

2.请调查你的家人和朋友的生日，并用一般现在时态写出来。

3.观看一段关于生日庆祝的视频，并写一篇短文，描述你所看到的场景。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解一般现在时态的用法，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《英语语法大全》中关于一般现在时态的章节；

（2）《新概念英语》第一册中与一般现在时态相关的课文；

（3）英语学习网站上的相关文章，如“英语语法在线”网站上的“一般现在时态”专题。

请大家阅读这些材料，加深