莆田市三小一年级数学上册7分与合知识清单素材苏教版.pdfVIP

第七单元

1

第7课时0

课题0课型新授课

0的认识是学生在认识1~5各数的基础上学习的。本节课让学生结合具体的情境，通过观察和实践，让学

生经历认识0的过程，培养了学生合作、探索数学问题的能力。

1.注意设计活动的兴趣和理念结合。

设计

创设情境让学生探索0的认识。使学生的观察能力、概括能力和语言表达能力都得到了很好的培养。

说明

2.合作学习贯穿教学始终。

在整个教学中凡是学生能独立思考、合作探究发现的，老师不包办代替，而是让学生多思考、多动手。展

示了合作学习是学习数学的必备条件。

1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。

学习

2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。

目标

3.使学生会做带0式子的加减。

学习

正确理解0的含义。

重点

学前教具准备：PPT课件、纸片、盒子、粉笔

准备学具准备：学具、小棒

课时

1课时

安排

教学

导案学案达标检测

环节

1.说一说。

1.师：出示3个盒子，老师今天给大家带来1.学生想知道礼物是

一、引（1）1本书用数几表示？（）

了礼物，谁能打开说一说用哪个数表示它？什么。

入新（2）3个学生用数几表示？（）

2.第3个什么也没有，怎么表示？2.预设学生用0表示。

课。（3）5只鸡用数几表示？（）

3.引入课题——0。3.明确本节课的内容。

答案：（1）1（2)3(3)5

二、自1.认识0的两种含义：1.（1）①认真观察，2.算一算。

主探（1）用0表示没有。回答问题。5-4=4-3=

索，体①课件展示（出示3张白纸），第一张纸上放分别写2105-2=5-1=

2/9

验新2根粉笔，第二张纸上放1根粉笔，第三张熟记一个也没有就用05-3=4-1=

知。纸上是空白的。表示。答案：113423

②问：第一张纸上有几根粉笔？用几表示？②讨论预设：我有5根3.0像什么?有什么好办法记住?

（板书：2）粉笔，全用完了，现在答案：0像鸡蛋，上下一样圆。

第二张纸上有几根粉笔？用几表示？（板书：1根也没有了，可以用4.看图列式计算。

1）0表示。

第三张纸上有几根粉笔？（一根粉笔都没有）③2个苹果都吃完了，5-□