2023年秋季高等教育自考试全国统一命题考试教育学(一)试题含解析.docVIP

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2023年秋季高等教育自考试全国统一命题考试教育学(一)试题

一、单项选择题

1、下列选项中,不属于教育社会功能的是______。

A.教育的经济功能

B.教育的文化功能

C.教育的本体功能

D.教育的科技功能

2、在教学过程中,目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是______。

A.安置性测验

B.诊断性测验

C.形成性测验

D.总结性测验

3、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁),是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4、现代教育已经成为经济发展的杠杆。这表明现代教育具有______。

A.公共性

B.生产性

C.国际性

D.未来性

5、在课程的理论基础中,对课程影响最为长久和深刻的是______。

A.哲学

B.心理学

C.社会学

D.人类学

6、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。

A.教师和学生

B.教师和校长

C.学生和校长

D.校长和学校

7、学生根据教师布置的任务,在课上或者课外进行实际操作,将已学过的知识运用于实践的教学方法,称为______。

A.参观法

B.实验法

C.练习法

D.实习作业法

8、按我国学科分类标准,教育学与哲学、经济学、法学等学科一样,属于______。

A.一级学科

B.二级学科

C.三级学科

D.四级学科

9、在人类发展史上,标志着教育从生产劳动中第一次分离出来的是______。

A.学制的形成

B.学校的产生

C.教会教育的出现

D.义务教育的实施

10、通常认为,我国学校最早出现于______。

A.夏商

B.西周

C.春秋

D.战国

11、提出“使所有学生包括学困生都得到一般发展”教学原则的教育家是______。

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.凯洛夫

D.巴班斯基

12、阐述“泛智教育”思想的教育著作是______。

A.《雄辩术原理》

B.《教育漫话》

C.《普通教育学》

D.《大教学论》

13、19世纪末20世纪初,欧洲实施的学制主要是______。

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.单、双轨制并存

14、以学为中心进行的教学设计,其主要理论依据是______。

A.认知主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

15、在教育教学活动中,教师应遵循“因材施教”“长善救失”的原则,因为儿童身心发展具有______。

A.顺序性

B.阶段性

C.平衡性

D.差异性

二、辨析题

16、教育的人口功能属于教育的社会功能。

17、教育功能是人们对“好”教育的一种期待。

18、教师通过写日志与反思进行的自我评价属于形成性评价。

19、教育法律救济的唯一目的是保障学生的合法权益。

20、教师行使教育惩戒权应以尊重学生的人格尊严为前提。

三、简答题

21、简述心理健康课程的主要目标。

22、中小学心理辅导课程应遵循哪些主要原则?

23、简述教师运用谈话法的基本要求。

24、简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。

四、论述题

25、联系实际阐述教师的职业道德素养。

五、分析说明题

26、背景材料:教育家陶行知曾经说过,一堂好课要做到教学合一。有三个理由:第一,先生不在教,而在教学生学。第二,教的法子必须根据学的法子。第三,做先生的,不但要一面教

学,并且还要拿出自己的“教法”与学生的“学法”比较。

【问题】结合上述材料,谈谈对教与学相互关系的理解。

六、案例分析题

27、题目:【案例】某小学五年级(3)班,打工子弟居多,学生知识基础参差不齐,学习成绩差异大,班风很不好,曾几易班主任。张老师接手这个班后,非常热情地投入班级管理之中。在了解每一个学生的基础上,张老师组织全班讨论,制订班级公约,并确立了“相互尊重、相互欣赏、共同成长”的班级愿景。同时,她还指导学生订立了详细的个人学习计划,用一颗温暖之心关心爱护每一个学生成长。对成绩较差的王琳,她巧妙暗示“你是很有学习潜力的学生”;对经常欺侮弱小同学的方明进行单独谈话,要求他承诺“做一个文明的学生”;她还经常将亲人都不在身边的李薇带到自己家里吃饭...经过一年努力,班风发生了根本变化,该班被评为先进班集体,张老师受到了学生家长、全校老师的一致好评。

【问题】请用“班主任工作的基本要求”奇析该案例。

参考答案

一、单项选择题

1、C

[解析]按作用对象划分,教育功能可划分为个体功能与社会功能。教育的社会功能也称为教育的派生功能,主要指教育对社会各子系统的影响和作用。主要包括经济功能、政治功能、文化功能、科技功能和人口功能等五方面。而教育的个体功能也称为教育的本体功能,即教育对个体发展的影响和作用。

2、C

[解析]形成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是

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