2024-2025学年新教材高中地理 第2章 地表形态的变化 第2节 岩石圈的物质组成及循环教案 中图版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第2章地表形态的变化第2节岩石圈的物质组成及循环教案中图版选择性必修第一册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中地理第2章《地表形态的变化》的第2节《岩石圈的物质组成及循环》，使用的是中图版选择性必修第一册。这一节的内容主要包括了岩石圈的定义、物质组成、以及岩石圈的循环过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的外部圈层，如大气圈、水圈和生物圈，对地球的内部结构有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步深入理解岩石圈的结构、物质组成以及循环过程，加深对地球内部结构的理解。同时，本节课的内容也为后续学习板块构造理论、地质作用等知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、地理实践能力和地理思维品质。通过学习岩石圈的物质组成及循环，学生将增强对地球内部结构的理解，提高地理科学素养。同时，通过分析岩石圈的循环过程，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践能力。此外，通过探讨地表形态的变化，引导学生运用联系和发展的观点看问题，培养学生的地理思维品质。总之，本节课旨在培养学生的地理科学素养、地理实践能力和地理思维品质，使其能够运用地理知识理解和解释现实世界。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）岩石圈的物质组成：学生需要掌握岩石圈由岩石组成，岩石又由矿物组成的基本知识。例如，解释沉积岩、变质岩和岩浆岩三种主要岩石类型的特征及其相互转化关系。

（2）岩石圈的循环过程：学生需要理解岩浆冷却凝固、侵蚀、搬运、沉积、变质等地质作用在岩石圈物质循环中的具体作用。例如，通过图示和实例说明这些地质作用如何导致岩石圈物质的循环。

（3）地表形态的变化：学生需要掌握地壳运动、火山地震等内力作用以及风化侵蚀、沉积等外力作用对地表形态的影响。例如，通过具体案例分析这些作用如何塑造地表形态。

2.教学难点：

（1）岩石圈物质组成的理解：学生可能对矿物和岩石的概念混淆，难以理解它们之间的关系。例如，解释矿物是岩石的构成单元，不同矿物组合形成了不同类型的岩石。

（2）岩石圈循环过程的抽象理解：学生可能对地质作用的概念理解困难，难以将其应用于实际地质现象。例如，通过图示和实例直观展示地质作用在岩石圈物质循环中的连续性和关联性。

（3）地表形态变化的多因素分析：学生可能难以理解不同地质作用如何共同作用于地表形态的变化。例如，通过模拟实验和案例分析，帮助学生理解内力作用与外力作用在地表形态变化中的相互作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与岩石圈物质组成及循环相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

2.案例分析法：利用具体的地质现象和实例，让学生深入了解岩石圈的物质组成、循环过程以及地表形态的变化，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同分析岩石圈相关问题，培养学生的团队合作能力和地理思维品质。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频，直观展示岩石圈的物质组成、循环过程以及地表形态的变化，增强学生的空间想象能力和地理科学素养。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件展示地质作用和地表形态变化的空间分布，提高学生对地理信息的处理和分析能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践活动，方便学生自主学习和交流，提高学习效果和效率。

教学过程

课前准备：

1.学生准备：要求学生预习第2章《地表形态的变化》的第2节《岩石圈的物质组成及循环》的内容，了解岩石圈的基本概念和物质组成，以及岩石圈的循环过程。

2.教师准备：准备相关地质现象的案例、多媒体课件、地理信息系统（GIS）软件等教学资源和工具。

教学步骤：

1.导入新课：

以提问方式引导学生回顾上一节课所学的内容，如地表形态的变化原因等。然后，通过展示一张地球内部结构的图片，引出本节课的主题——岩石圈的物质组成及循环。

2.岩石圈的物质组成：

首先，简要介绍岩石圈的概念，明确岩石圈是由岩石组成，岩石又由矿物组成。接着，详细讲解沉积岩、变质岩和岩浆岩三种主要岩石类型的特征及其相互转化关系，让学生理解岩石圈的物质组成。

3.岩石圈的循环过程：

讲解岩浆冷却凝固、侵蚀、搬运、沉积、变质等地质作用在岩石圈物质循环中的具体作用。通过图示和实例说明这些地质作用如何导致岩石圈物质的循环。

4.地表形态的变化：

介绍地壳运动、火山地震等内力作用以及风化侵蚀、沉积等外力作用对地表形态的影响。通过具体案例分析这些作用如何塑造地表形态。

5.案例分析：

以具体的地质现象为例，让学生深