2.5 自由落体运动 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册.docx

2.5自由落体运动教学设计-2024-2025学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是自由落体运动。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已掌握了运动和力的关系，知道物体运动状态的改变与力的作用有关。

2.学生已学习了平面直线运动的基本概念和规律，如速度、加速度等。

3.学生对实验有一定的了解，能够通过实验观察和分析物体运动的现象。

本节课将结合这些已有知识，引导学生学习自由落体运动的概念、特点和规律，并通过实验和理论分析，让学生理解自由落体运动的特点和规律，提高学生的实验观察和分析能力，培养学生对物理学的兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力以及科学思维。通过学习自由落体运动，学生能够自主探究物体在自由落体过程中的运动规律，培养实验观察和分析能力。同时，通过理论知识的学习，学生能够运用科学思维，理解和运用自由落体运动的公式和原理。此外，本节课还将培养学生的合作意识和团队精神，通过小组实验和讨论，提高学生与他人合作、交流和分享的能力。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，提高他们对物理学的兴趣和探究精神。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了初中物理的基本知识，对运动和力的关系有一定的了解。学生已经学习了平面直线运动的基本概念和规律，如速度、加速度等，这为本节课自由落体运动的学习奠定了基础。

在能力方面，大部分学生具备基本的实验操作能力和观察分析能力，能够进行实验观察和数据分析。然而，部分学生在实验操作和数据分析方面可能存在一定的困难，需要老师在课堂上进行个别指导。

在素质方面，学生们的思维活跃，具备一定的逻辑推理和抽象思维能力。他们对于新知识充满好奇，愿意主动探究和思考，对于培养科学探究能力非常有利。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和实验任务。然而，部分学生在课堂讨论和提问方面可能较为内向，老师需要创造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和提问。

总体来说，学生们具备较好的知识基础和能力素质，有利于本节课的学习。老师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们对自由落体运动的学习兴趣和效果。同时，通过创设有趣的实验和教学情境，激发学生的学习热情，培养他们的实验操作能力、科学思维和核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如球、尺子、计时器等）、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学平台、资源共享平台等。

3.信息化资源：与自由落体运动相关的教学视频、PPT课件、教学文章、在线讨论区等。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生实验操作、小组讨论、问题解答、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自由落体运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自由落体运动的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解自由落体运动，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自由落体运动，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自由落体运动的基本原理和公式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握自由落体运动的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验自由落体运动的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自由落体运动的基本原理和公式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自由落体运动的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生