2024年4月高教自考《教育学(一)》试题含解析.doc

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2024年4月高教自考《教育学(一)》试题

一、单项选择题

1、按我国学科分类标准,教育学与哲学、经济学、法学等学科一样,属于______。

A.一级学科

B.二级学科

C.三级学科

D.四级学科

2、提出“使所有学生包括学困生都得到一般发展”教学原则的教育家是______。

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.凯洛夫

D.巴班斯基

3、在课程的理论基础中,对课程影响最为长久和深刻的是______。

A.哲学

B.心理学

C.社会学

D.人类学

4、学校组织的以分班和分组为根本目的的测验,属于______。

A.形成性测验

B.诊断性测验

C.安置性测验

D.总结性测验

5、我国教师职业道德的灵魂是______。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

6、现代教育已经成为经济发展的杠杆。这表明现代教育具有______。

A.公共性

B.生产性

C.国际性

D.未来性

7、新生儿期(出生第一年)与青春早期(13、14岁至16岁),是儿童身心发展的两个高速期。这表明儿童身心发展具有______。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

8、学生根据教师布置的任务,在课上或者课外进行实际操作,将已学过的知识运用于实践的教学方法,称为______。

A.参观法

B.实验法

C.练习法

D.实习作业法

9、从纵向上看,我国现行学制结构的四个层级是______。

A.幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.初等教育、中等教育、高等教育、成人教育

C.教会教育的出现

D.学前教育、基础教育、中等教育、高等教育

10、教育法律关系中最为重要的两大主体是______。

A.教师和学生

B.教师和校长

C.学生和校长

D.校长和学校

11、在我国的教育法律体系中,属于教育基本法的是______。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国教育法》

12、19世纪末20世纪初出现的,主张“以儿童为中心”组织教育教学活动的教育学流派属于______。

A.文化教育学

B.实用主义教育学

C.批判教育学

D.马克思主义教育学

13、社会主义教育与资本主义教育的根本区别在于______。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育方法

D.教育手段

14、在教学过程中,目的在于调控教学而不在于评定学生的测验类型是______。

A.安置性测验

B.诊断性测验

C.形成性测验

D.总结性测验

15、通过对数据、档案、文章、工作记录等材料的分析和判断面进行的学校绩效评估,属于______。

A.个别评估

B.集体评估

C.直接评估

D.间接评估

二、辨析题

16、教育学的研究对象是教育现象。

17、教师资格考试是相对评价。

18、教育法律救济的唯一目的是保障学生的合法权益。

19、教育功能是人们对“好”教育的一种期待。

20、学校教育在儿童身心发展中起主导作用。

三、简答题

21、中小学心理辅导课程应遵循哪些主要原则?

22、简述教师运用谈话法的基本要求。

23、简述泰勒关于课程评价的基本步骤。

24、简述心理健康课程的主要目标。

四、论述题

25、联系实际阐述教师的职业道德素养。

五、分析说明题

26、背景材料:教育家陶行知曾经说过,一堂好课要做到教学合一。有三个理由:第一,先生不在教,而在教学生学。第二,教的法子必须根据学的法子。第三,做先生的,不但要一面教

学,并且还要拿出自己的“教法”与学生的“学法”比较。

【问题】结合上述材料,谈谈对教与学相互关系的理解。

六、案例分析题

27、一次自习课上,有几个同学大声聊天,当学习委员站起来制止他们时,聊天的一位同学不但不听,反而拿起桌上的笔记本打了他,学习委员不甘示弱,回了一拳,其他同学见状也加入了纷争,班级大乱。班主任张老师闻讯赶来,双方纷纷告状,各执一词,互不相让。张老师当即要求双方在全班同学面前摆事实、讲道理,同时鼓励没有参与冲突的同学也大胆发表意见,各方充分表达后,是非曲直明晰了,聊天的和打人的同学都承认了错误并做了诚恳道歉。张老师表扬了坚持原则的同学,对勇于承认错误的同学也给予了肯定。从此,这个班上再也没有发生类似事件,班风越来越好了。

问题:

1.请结合案例分析班主任工作的基本要求。

2.联系实际阐述班主任在班集体建设中的作用。

参考答案

一、单项选择题

1、A

2、B

3、A

[解析]在课程的各种理论基础中,由于哲学本身的特性,使哲学对于课程的影响最为长久和深刻。

4、C

5、C

6、B

7、C

8、D

9、A

[解析]我国现行学制的结构纵向分为四个等级,分别为:幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育。

10、A

11、D

[解析]教育基本法,即《中华人民共和国教育法》,主要规定我国教育的基本性质、

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