第2课 峨日朵雪峰之侧.pptx

第2课*峨日朵雪峰之侧;诗是什么？

我们的祖先——原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、雨等无法理解，于是统统把这一切归于神明。出于敬畏，原始人类唱歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期望——风调雨顺、获得丰收等，于是便有了诗……一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一般的风景，诗一般的国度，诗一般的语言，诗一般的年华，诗一般的时代……

诗的意义还在于，它是人类观照世界的基本方式之一。

鲁迅先生曾经说过：“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。;;预学·任务单;【导读】——拓展阅读，知识储备

一、认识作者

昌耀——中国新诗史上的一座高峰

;二、了解背景

这首诗的写作时间是1962年8月，这个时间的昌耀，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。“峨日朵”雪峰的所在地，应该是现在的青海省海北藏族自治州祁连县的峨堡乡，而“峨日朵”则应该是当地百姓对“峨堡”的发音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。想来，它们原本没有自己独立的名字，它们只是一个如画的诗作之远景而已。

;三、文体知识

1．现代诗的分类;2.新边塞诗派

新边塞诗派诗歌出现于20世纪八十年代，新边塞诗派诗歌的形成是以诗刊为刊载媒介发表诗歌的诗人群体不断壮大的结果。新边塞诗派的诗歌作品以描述，歌颂为主，其代表人物是昌耀、杨牧、周涛、章德益等现代诗人。;【导学】——新知预习，语言构建

一、初读文本——因声求气，诗意诵读

1．诵读指导

《峨日朵雪峰之侧》是登山勇士的自我写照，抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱以及对强大生命力的赞颂。请参照下面划分的节奏和右面的诵读指导，诵读这首诗。;这是/我此刻/仅能征服的/高度了：

我/小心地/探出/前额，

惊异于/薄壁那边

朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳

正/决然跃入一片/引力无穷的

山海。石砾/不时滑坡，

引动/棕色深渊/自上而下的/???派嚣鸣，

像军旅远去的/喊杀声。

我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。

啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。

在锈蚀的/岩壁，

但有一只/小得可怜的/蜘蛛

与我一同/默享着/这大自然赐予的快慰。;语调深沉、饱满，

“这”“仅能”重音

“小心”重音，“探出”重读

“惊异”重读，“那边”拉长

“雪”重音，“彷徨许久”重读，“太阳”上扬

“正”重音，“决然”要读出果敢的语气，“跃入”重读，“引力”重读，“无穷”上扬

“山海”下沉，“石砾”重音，“滑坡”下沉

“引动”重音；“上”“下”重读；“嚣鸣”拉长，上扬

;“军旅”重音，“喊杀声”下沉

“我”重音，“铆钉”重读，“揳入”重读，“巨石”重读，“罅隙”语气深沉

“血滴”重读，拉长；“撕裂”重读；“渗出”语气凝重

“啊”语调激昂高亢，“真”“有”重读，“雄鹰”“雪豹”重读

“锈蚀”重音

“但有”重音，“小得可怜”重读，“蜘蛛”拉长

“我”重音；“默享”重读；“赐予的”拉长，上扬;

《斯人昌耀》：只要跟随寓言，你自己就会是寓言！

呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

人类观照世界的方式，大致有两种：科学的方式和诗的方式。现实主义诗学认为：诗是现实生活在诗人心中的反映。只有现实生活，才是诗及一切艺术的源泉。诗人是生活的歌手，诗是对生活的歌唱。;2.填出下面结构导图中的空缺部分;

二、夯实基础——天天积累，素养提升

1．辨析语境，给加点字注音

(1)薄()荷油味不薄()，很受欢迎，但要薄()利多销。

(2)法医只摄取了嫌疑人衣服上的一个血()块子，通过DNA分析鉴定，就得出了同被害人存在血()缘关系的结论。;2．近义词辨析;给予;研学·任务单;

【学习目标】

1.鉴赏诗词的意象，品味精彩的语言，体会深沉意境。

2．鉴赏诗词情感，体会作者“以天下为己任”的青春情怀和历史责任感。;【导思】——披文入情，思维提升

研读《峨日朵雪峰之侧》，思考下面问题

1．“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”和“仅”两个词有何暗示？;2．分析本诗中诗人以各种意象营造出一种怎样的氛围。;3．分析“蜘蛛”这一意象并思考其背后所蕴含的深意。;