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掷一掷
赢得次数
合计
教师队(5,6,7,8,9)
学生队(2,3,4,10,11,12)
1.同桌为一组,一个同学做记录员,记录结果。另一名同学掷骰子。
2.用条形统计图统计“和”的分布情况,掷的和是几就在几的上面涂上一格,涂满其中任意一列,活动结束。
3.观察条形统计图,你发现了什么?
活动规则:
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(1组)
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(2组)
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(3组)
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(4组)
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(5组)
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
(6组)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
8
18
23
33
42
55
50
33
27
19
4
通过动手掷一掷,同学们已经发现,5,6,7,8,9出现的可能性要大一些,那为什么5,6,7,8,9出现的可能性会大一些呢?
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
2
3
4
5
6
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8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
7
6
种类
和
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
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1+6
2+6
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4+6
5+6
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种类
和
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6+2
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4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
1+5
1+6
2+6
3+6
4+6
5+6
6+6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
7
6
种类
和
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
2
3
4
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6
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8
3
4
5
6
7
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5
6
7
8
9
10
5
6
7
8
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11
6
7
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11
12
1
2
3
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5
6
1
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3
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6
7
2
3
4
5
6
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4
5
6
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4
5
6
7
8
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5
6
7
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11
6
7
8
9
10
11
12
骰子1
1
1
2
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
骰子2
1
2
1
3
2
1
4
3
2
1
5
4
3
2
1
6
5
4
3
2
1
和
2
3
4
5
6
7
骰子1
2
3
4
5
6
3
4
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6
4
5
6
5
6
6
骰子2
6
5
4
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2
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和
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骰子1
1
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骰子2
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和
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骰子1
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5
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5
6
4
5
6
5
6
6
骰子2
6
5
4
3
2
6
5
4
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4
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和
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12
骰子1
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1
2
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骰子2
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1
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和
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骰子1
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4
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5
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骰子2
6
5
4
3
2
6
5
4
3
6
5
4
6
5
6
和
8
9
10
11
12
在这11种点数和的背后竟然隐藏了36种不同的组合,学生队只占了(12种),教师队的组合数竟然是学生队的(2倍)。
提出问题
分析问题
解决问题
有5张数字卡片2,3,5,7,8,小明和小红玩抽卡片的游戏。任意抽两种卡片(抽完要记得放回去呦!),将卡片的数字相乘,积是单数的算小明赢,积是双数的算小红赢。这个游戏公平吗?为什么?
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