2024年秋季新沪科版八年级上册物理课件 第二章声的世界 第二节声音的特性 .pptx

第二章声的世界第二节声音的特性课程导入课程讲授习题解析课堂总结

课程导入生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别，不同的个体往往发出的声音不同，即使是同一个体也可以发出大小和高低不同的声音，这些都属于声音的特性。

声音的强弱——响度知识点一人们把声音的强弱称为响度。通俗地说，响度指的是声音的大小，对应日常生活中的音量。“同学们讨论的声音太大了”“请把手机的音量调小一些”震耳欲聋低声细语

轻轻敲击→振动幅度小→声音小用力敲击→振动幅度大→声音大响度与物体的振动幅度有关简称振幅响度大小可能与什么因素有关？

声音太大根本听不见响度与声音的远近有关

波形图与响度关系如图所示：振幅大，响度大振幅小，响度小①声音的响度与物体振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大。②声音的响度与声音的传播距离和分散程度有关，距离越远，听到的声音越小。

响度的强弱的单位常用分贝（dB）表示，人能听到的最微弱的声音用0dB表示。听觉效果与声音的强弱声音声音的强弱/dB听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20~30安静正常说话40~50正常大声呼喊70~80较吵汽车喇叭90很吵载重汽车100~110震耳飞机发动机120~130难忍

声音的高低——音调知识点二声音的高低称为音调。蚊子→尖细老牛→低沉赵雷→低音韩红→高音我们常说的高音与低音指的便是音调。高低

伸出桌面的长度短→振动得快→音调高伸出桌面的长度长→振动得慢→音调低音调与振动的快慢有关

2.音调高低的影响因素音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。3.频率物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数表示，称为频率。频率越大，每秒振动的次数越多，音调越高。频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。

①空气柱的长度空气柱长—空气柱短—②发声物体轻重发声物体轻—发声物体重—频率低，音调低频率高，音调高频率低，音调低频率高，音调高③琴弦琴弦越长，音调越琴弦越紧，音调越琴弦越粗，音调越低高低

波形图相同时间（0.1s）内，红色曲线的振动次数更多，频率更高。

声音的特色——音色知识点三声音的品质和特色称为音色，也叫音品。小白兔能分辨门外说话的是妈妈还是大灰狼，靠的就是音色。音色是由发声体的材料和结构决定的。

不同的乐器发出的声音不同不同的人发出的声音不同

不同音色的声音，其波形图的形状不同。由图可知，甲、乙、丙三图的相同，不同。响度、音调音色

声音特性的分辨项目含义决定因素听感表现响度声音的强弱发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征注意：响度、音调与音色是声音的三个特点，不影响声音的传播速度。

习题解析1.指出下列各种声现象中，反映了声音的哪些特性？（1）“悦耳动听”指的是—————。（2）“尖锐刺耳”是指—————。（3）“轻声细语”指的是—————。响度音色音调

2.生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是（）A．男高音歌唱家B．请勿在公共场合高声喧哗C．引吭高歌D．不敢高声语，恐惊天上人A

3.同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（C）A．响度B．音调C．音色D．振幅

4.研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的（C）A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度

课堂总结声音的特性音调：声音的高低响度：声音的大小音色：发声体的区别频率振幅材质

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。