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幼儿园篮球培训计划书

引言

篮球运动是一项深受孩子们喜爱的体育活动,它不仅能够锻炼身体,增强体质,还能培养孩子们的团队协作精神和竞争意识。为了在幼儿园中推广篮球运动,提高孩子们的篮球技能,我们特制定了本篮球培训计划书。

培训目标

1.技能发展

掌握基本的篮球规则和术语。

学习正确的投篮、运球、传球和防守姿势。

提高手眼协调能力和身体控制能力。

2.身体发展

增强上肢力量和下肢爆发力。

提高心肺功能和身体灵活性。

3.心理发展

培养专注力和集中力。

增强自信心和抗挫能力。

4.社交发展

学会与同伴合作和沟通。

理解团队精神的重要性。

培训对象

幼儿园中班和大班儿童,年龄在4-6岁之间。

培训内容

1.基础技能训练

篮球基本规则和术语介绍。

球性练习:拍球、滚球、绕球等。

运球训练:原地运球、行进间运球。

传接球训练:原地传接球、行进间传接球。

投篮训练:近距离投篮、中距离投篮。

2.团队配合训练

2人或3人间的简单配合练习。

基本的进攻和防守战术演练。

3.游戏与竞赛

设计适合幼儿的篮球游戏,如运球接力、投篮比赛等。

组织小型内部篮球比赛,培养孩子们的比赛意识和规则意识。

培训方法

1.讲解示范法

通过教师的讲解和示范,让孩子们理解并模仿正确的篮球动作。

2.分解练习法

将复杂的篮球动作分解成几个简单的步骤,让孩子们逐步掌握。

3.游戏法

将篮球技能融入到游戏中,提高孩子们的兴趣和参与度。

4.竞赛法

组织小型篮球比赛,让孩子们在竞争中提高技能和团队协作能力。

培训进度安排

第一阶段(4-5岁)

每周2次,每次30分钟。

重点训练基础技能,如球性练习、运球和传接球。

第二阶段(5-6岁)

每周3次,每次45分钟。

加入投篮训练和简单的团队配合练习。

第三阶段(6岁及以上)

每周4次,每次60分钟。

增加训练难度,引入更多战术配合和比赛练习。

培训评估

采用观察、记录和反馈的方式,对孩子们的技能进步、身体发展、心理成长和社交能力进行评估。定期与家长沟通,了解孩子在家的练习情况,及时调整培训计划。

安全措施

确保场地安全,清除一切可能造成伤害的障碍物。

提供合适的篮球和装备,确保孩子们穿着舒适的运动服和运动鞋。

培训前进行适当的热身和拉伸,减少运动损伤。

培训中密切关注孩子的身体状况,如有不适,及时处理。

结论

通过本篮球培训计划书的实施,我们旨在为幼儿园的孩子们提供一个全面、系统的篮球训练环境,不仅让他们在篮球技能上有所提升,更重要的是培养他们的体育精神、团队合作和社会交往能力。我们相信,这将为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。《幼儿园篮球培训计划书》篇二#幼儿园篮球培训计划书

引言

篮球是一项深受儿童喜爱的运动,它不仅能锻炼孩子的身体,还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。为了在幼儿园中推广篮球运动,提高孩子们的篮球技能和兴趣,特制定本培训计划书。

培训目标

本计划书的培训目标包括以下几个方面:

增强幼儿的身体素质,提高他们的协调性和灵活性。

培养幼儿对篮球运动的兴趣,为他们的全面发展打下基础。

通过团队合作,提升幼儿的社会交往能力和团队精神。

学习基本的篮球技能,如运球、传球、投篮等。

理解并遵守篮球规则,培养规则意识和公平竞争的观念。

培训对象

本计划书的培训对象是幼儿园中班和大班的孩子,年龄在4-6岁之间。

培训内容

基础技能训练

运球:教导幼儿正确的运球姿势,包括双手运球和单手运球。

传球:教授基本的传球技巧,如胸前传球、击地传球等。

投篮:讲解投篮的基本动作,包括双手投篮和单手投篮。

跑位:训练幼儿在不同战术中的跑位技巧。

篮球规则学习

介绍:向幼儿介绍篮球比赛的基本规则和术语。

实践:通过模拟比赛让幼儿在实际情境中理解规则。

团队协作训练

分组练习:将幼儿分成小组,进行传球、接球和投篮的协作训练。

战术演练:教授简单的战术配合,如挡拆、掩护等。

体能训练

热身:设计适合幼儿的篮球热身活动,提高他们的心率和体温。

增强:通过运球、折返跑等练习增强幼儿的耐力和速度。

培训时间安排

培训计划为期12周,每周两次训练,每次训练时间为30分钟。

培训场地和器材

场地:选择幼儿园室内或室外宽敞平坦的场地。

器材:准备多个篮球、篮筐、标志桶、跳绳等辅助训练器材。

培训人员

主训教师:具有篮球专业背景或丰富幼儿体育教学经验的老师。

助教:协助主训教师进行训练,确保幼儿安全。

评估与反馈

过程评估:通过观察和记录幼儿在训练中的表现,评估他们的进步情况。

结果评估:通过小型比赛和技能测试,检验幼儿的培训成果。

家长反馈:定期与家长沟通,了解幼儿在家中的练习情况,并听取家长的意见和建议。

安全措施

热身:确保每次训练前都有充分的热身活动,减少运动损伤。

监督:训练过程中,教师要密切关注幼儿的动作是否规范,及时

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