一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 4《我为班级添光彩》教学设计 未来版.docx

一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计未来版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第1单元《我们的班集体》的第4课《我为班级添光彩》。本课内容主要围绕如何为班级做出贡献展开，让学生认识到自己在班级中的作用和价值，培养学生的集体荣誉感和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生在之前的课程中所学的班级规则、团队合作等知识有关联。学生已经了解到班级是一个团队，需要大家共同维护和建设。在此基础上，本课将进一步引导学生思考如何为班级做出贡献，如何发挥自己的特长和才能，为班级增光添彩。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的集体荣誉感和责任感。通过学习本课内容，学生将能够认识到自己在班级中的作用和价值，意识到为班级做出贡献的重要性，从而培养良好的集体荣誉感和责任感。同时，通过参与课堂活动和讨论，学生将提升自己的思辨能力和团队合作能力，进一步发展自己的道德与法治素养。

学情分析

考虑到学生是一年级的学生，他们正处于道德与法治素养的初步形成阶段。他们对班级集体的概念已经有了一定的理解，但可能还不够深入。在知识方面，学生可能已经了解了基本的班级规则和团队合作的重要性，但对如何为班级添光彩的具体做法可能还不够清晰。

在能力方面，学生可能具备了一定的思辨能力和团队合作能力，但在表达自己的观点和解决问题的能力上可能还有待提高。在素质方面，学生可能具备了一定的道德观念和社会责任感，但对集体荣誉感的理解可能还不够深刻。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了良好的团队合作习惯，但在主动为班级做出贡献方面可能还需要进一步引导。这些学情特点对课程学习的影响是，教师需要通过生动有趣的课堂活动和实际案例，引导学生深入理解班级集体的概念，激发他们的集体荣誉感和责任感，并通过实践机会让学生体验到为班级添光彩的乐趣。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、白板、教学卡片、贴纸、奖杯模型等。

2.课程平台：无特殊要求，可使用学校现有的教学平台进行资料分享和作业布置。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、班级集体活动照片、相关在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我为班级添光彩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我为班级添光彩”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我为班级添光彩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我为班级添光彩”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我为班级添光彩”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握为班级添光彩的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验为班级添光彩的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我为班级添光彩”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握为班级添光彩的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我为班级添光彩”知识点，掌握为班级添光彩的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我为班级添光彩”课题，布置