2024届高三英语基础写作：太空探索 教学设计.docxVIP

2024届高三英语基础写作：太空探索教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024届高三英语教材，主题为“太空探索”，旨在通过学习太空探索的相关话题，帮助学生掌握英语写作技巧，提高写作能力。本节课主要内容涵盖了太空探索的历史、现状和未来发展趋势，以及与太空探索相关的英语表达和句型。通过本节课的学习，学生将能够掌握太空探索的基本知识，提高英语写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过太空探索的主题学习，学生将提高英语听说读写能力，能够运用所学知识描述和分析太空探索的相关话题。同时，学生将了解太空探索的文化背景，增强文化意识，提高跨文化交际能力。通过分析太空探索的现状和未来发展趋势，学生将培养批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养合作精神和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-太空探索的历史、现状和未来发展趋势：要求学生掌握太空探索的重要事件、主要成就以及未来发展的前景。

-英语写作技巧：重点教授学生如何运用英语描述太空探索的相关话题，包括叙述、分析和议论等写作手法。

2.教学难点

-专业词汇和表达的掌握：太空探索涉及许多专业术语和表达，学生需要掌握并能灵活运用这些词汇和表达来撰写文章。

-语言输出的准确性和流畅性：学生在写作过程中可能会遇到表达不清、语法错误等问题，需要教师指导学生进行修正和提高。

-文化背景的理解：太空探索不仅仅是科学技术的进步，还涉及到不同文化背景下的探索精神和合作方式，学生需要理解并体现在写作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024届高三英语教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太空飞船的图片、太空探索的历程视频等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如制作小火箭等，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供太空探索相关的历史事件、成就及未来发展趋势的资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出如“太空探索对人类有什么意义？”“你认为太空探索的未来会如何？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，确保学生有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读太空探索相关资料，了解基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提升预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对太空探索有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放太空探索的纪录片，激发学生对太空探索的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，举例说明相关英语表达。

-组织课堂活动：分组讨论太空探索的意义，让学生模拟太空探索的新闻发布会，锻炼写作和口语能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集体讨论，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对太空探索的英语表达进行思考和理解。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与模拟新闻发布会。

-提问与讨论：学生提出疑问，与老师和同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生掌握太空探索的基本知识。

-实践活动法：通过模拟活动锻炼学生的实际应用能力。

-合作学习法：通过小组活动促进学生之间的合作和交流。

作用与目的：

-确保学生对太空探索有深入理解，并能用英语进行有效表达。

-通过实践活动提升学生的写作和口语技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计太空探索主题的写作任务，要求学生运用所学知识进行创作。

-提供拓展资源：推荐太空探索相关的英语新闻网站和书籍，鼓励学生继续学习。

-反馈作业情况：批改学生的写作作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，展示自己的学习成果。

-拓展学习：学生自主访问