Unit 1 You and Me Section B 1a-1d教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionB1a-1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版（2024）七年级英语上册Unit1YouandMeSectionB1a-1d。本节课主要介绍了一些关于学校和学生的基本信息，包括学生的年龄、年级、学校名称、课程名称等。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的英语表达方式，如介绍自己、询问他人信息等。同时，学生还能够通过本节课的学习，培养良好的学习习惯和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践，掌握介绍自己和询问他人信息的基本表达方式。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和归纳等思维活动，提高思维的逻辑性和灵活性。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如自主学习、合作学习和反思学习等，提高学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等的基本用法，同时也已经学会了基本的日常交流用语，如问候、介绍等。此外，学生还具备一定的阅读和写作能力，能够理解简单的英语文章并能够书写短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新知识充满好奇，对于能够实际应用的知识更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和小组活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践来学习，对于直观和生动的教学方式更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit1YouandMeSectionB1a-1d的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如学校课程的名称和学生的个人信息等，需要通过多次练习来掌握。此外，学生在进行对话时可能会遇到语法的正确运用的问题，需要教师的指导和纠正。同时，学生可能需要适应新的教学方式和课堂环境，如小组活动和互动式教学，这需要一定的时间和练习来适应。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：人教版（2024）七年级英语上册教材；

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、英语学习APP等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、任务型教学等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于学校生活的短片，引导学生回顾已学的学校相关知识，激发学生对Unit1YouandMe的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道自己所在的学校和班级吗？能用英语介绍一下吗？”鼓励学生用英语进行自我介绍，活跃课堂氛围。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生学习1a-1d部分的内容，讲解新单词和短语，如“name,age,grade,school,subject”等，并通过示例句让学生掌握这些单词和短语的用法。同时，教师引导学生学习如何用英语询问他人的个人信息，如“Whatsyourname?Howoldareyou?”等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校的场景，让学生练习用英语介绍自己和询问他人信息。在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出一个关于学校课程表的练习题，让学生翻译课程名称，如“Math,Chinese,English”等。学生完成后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案，提高学生的合作能力。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。问题可以包括：“Whatdidyoulearntoday?CanyouintroduceyourselfinEnglish?”等。教师根据学生的回答判断其对新知识的理解和掌握程度，并对回答错误的学生进行个别辅导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调学生需要掌握的英语表达方式。随后，教师提出一个拓展性问题：“如果你要去国外留学，你认为用英语介绍自己重要吗？为什么？”引导学生思考英语表达在实际生活中的重要性，提高学生的学习积极性。

7.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生书写一篇关于自己学校的英文短文，并预习下一节课的内容。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生逐步掌握新知识，提高学生的英语实际运用能力。同时，教师在教学中注